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101.
关于无穷级数求和问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
无穷级数的求和部分,是学生学习级数过程中较难掌握的部分.介绍几种无穷级数的求和方法,在一定程度上开阔学生解题思路,提高他们的计算能力. 相似文献
102.
高考对等差、等比数列的基础知识的考查,常以选择题和填空题的形式出现,难度多以中档题为主,主要考查等差、等比数列的概念、性质以及通项公式和前n项求和公式等。求解这类问题,同学们往往先要根据已 相似文献
103.
寻找规律破解数列求和问题 总被引：1，自引：0，他引：1
徐祝庆 《中学数学研究(江西师大)》2008,(3):24-26
数列求和是历年高考的重点和热点,数列求和问题错综复杂,靠死记硬背、死搬硬套公式往往是解决不了问题的.只有学会从根本上去认识规律,把握规律,才能有效地解决问题,那 相似文献
104.
m阶等差级数求和是数学上的一个古老的课题.在数学史上,对这类问题的研究持续了几百年之久,我国宋元时期的杨辉、朱世杰等在这方面做出了巨大的贡献,他们发明的"招差术"可以与牛顿等的"高阶插值法"相媲美.但美中不足的是,前人并没有给出推出结论的依据,后人的结论又过于麻烦.本文将追随前人之路,通过对m阶等差级数求和的探索,给出m阶等差数列前n项和的简洁的通项公式. 相似文献
105.
纵观近年高考试题和各省市高考模拟试题,数列一直是创新改革题型的试验田,一些构思精巧,新颖别致,极富思考性、趣味性和挑战性的新概念题频频闪亮登场,客观题设计得小巧玲珑、韵味十足,充当着小题把关的重要角色;主观题命制得气势磅礴、浑然一体,常处于压轴题的地位.这些新概念题是考查学生迁移和探究能力的极好素材,具有很好的区分和选拔功能.下面采撷八类新概念题并予以分类导析,旨在探索题型规律,揭示解题方法. 相似文献
106.
107.
108.
109.
地方高校发展目标定位刍议 总被引：6，自引：0，他引：6
当前,地方高校正确定位改革发展目标,必须着眼于适应地方经济社会的发展要求和遵循高等教育的发展规律,以自身优势为依托,客观评价其“能级”,科学定位服务面向,重点突出办学特色,把学校的改革和建设引入健康、高效、快速的发展之路。 相似文献
110.
王钢大 《数理化学习(高中版)》2008,(9):14-15
二项式定理在高中数学中内容少.但是其内容的覆盖面却很多,特别是有些与二项式系数有关的求和问题,看似简单,其实非常复杂,学生往往束手无策,没有思路可言.下面简单谈谈这类问题的求和方法. 相似文献