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101.
102.
103.
有一类竞赛题:带电粒子在匀强磁场、匀强电场和重力场中运动,所受的洛伦兹力大小和方向随时间而变化,运动过程复杂,常规解法难于求解此类问题.因该类问题中带电粒子所受的重力或电场力是恒力,故可以采用构造速度的方法来巧妙地解答该类问题.构造速度法就是根据带电粒子所受重力或电场力的情况,在某一方向或某几个方向构造一对或几对大小相等、方向相反的速度,让带电粒子因以其中一个速度或几个速度运动时而所受的洛仑兹力与所受的重力或电场力相平衡,这样就可以将带电粒子的复杂运动看成是一个或几个匀速直线运动与以其余分速度的合速度作匀速圆周运动的合运动.构造速度法解题思路清晰,解题步骤简便,且便于学生理解和掌握,下面举例说明. 相似文献
104.
试论现代体育与电视文化 总被引：3，自引：0，他引：3
现代工业文明统摄了一切社会成份,今日的文化生产已成为社会分工体系中的一个环节了。体育运动也在工业文明的代表物电视技术的促动下成为全球性的社会现象和文化现象。大众化承认了人的基本权益,把由资产阶级有闲者垄断的身体运动文化交还给大众。这整个过程和传统社会很不相同,从而形成现代文化的特殊性格,这是电视文化对体育运动的贡献。那么电视文化与现代体育运动的关联如何,本文企图论证这个问题。 相似文献
105.
当新世纪第一缕阳光照亮神州大地，谁也不曾预料2001年中国会发生如此深刻而巨大的变化。 相似文献
106.
中国男篮篮下与外围进攻中存在的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
本丈通过对27届悉尼奥运会前8名进攻技术的统计分析后，认为中国男篮在进攻中至少存在三个问题：篮下进攻次数偏少；三分投篮过多面蛤职率较差造成无谓自杀；不注意争抢前后场篮板球。因此，必须牢固树立内线进攻的主导思想，正确认识分远投的作用，注意前后场篮板球的争夺，立足篮下，加强外围队员的突破。 相似文献
107.
试论高校体育文化建设 总被引：11，自引：0，他引：11
长期以来 ,高校体育工作缺乏整合效应 ,体育教学没有与课外体育活动、社会体育事业有机结合。高校体育工作者必须客观地认识、评价体育的育人功能 ,以建设高校体育文化为主线 ,构建适应 2 1世纪发展需要的高校体育体系 相似文献
108.
1问题的提出一次实验探究过程中,某研究性学习小组的学生发现CuCl2溶液对H2O2的分解具有催化作用。是否其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用呢?于是他们做了以下的实验探究。2探究过程(1)第一次探究[探究课题]FeCl3溶液是否可以催化分解H2O2?[实验设计]在一支试管中加入5 m 相似文献
109.
王建民 《首都体育学院学报》2008,20(4)
运用文献资料、数理统计和逻辑分析等研究方法,对中国男篮在2002-2006年3次世界大赛21场比赛25项技术指标进行纵向比较与分析,旨在从比赛中发现问题,为中国男篮有针对性地开展训练,改进训练方法,提高训练质量提供科学依据.结果显示:经过3个赛段的训练,中国男篮连续进攻意识,内、外线配合,助攻以及减少失误方面已有大的提高,但抢断能力、减少犯规和进攻成功率等方面的训练效果较差,需要在今后的训练中不断加强和改进. 相似文献
110.
"精讲"和"多练"反映了课堂教学实践中的本质规律。在新课程基本理念的指引下,在"以人为本"的人文环境下,"精讲多练"在语文教学中也非常实用。只要我们能做到"精讲多练","积极倡导自主、合作、探究的学习方式","努力建设开放而有活力的语文课程"就不会是一纸空文。 相似文献