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101.
陈松 《考试周刊》2013,(45):9-10
传统的课程设计和考核方法已不能适应高等职业教育的发展,本文以《营销调研与分析》课程为例,深入分析了当前高职教育在传统教学中存在的问题,提出了基于工作过程的课程设计和与之相匹配的考核方法。实践证明,按照工作过程设计的课程与考核方法有效地调动了学生的学习主动性、积极性,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。  相似文献   
102.
高校应打破那种"传道、授业、解惑"的传统教育理念,构建一种新型的教育管理模式。即培养学生自主学习、个性发展,激发学生的创新性思维;用先进的教育理念来更新教师的教学思维和知识结构,从而推动教育管理模式的创新。文章主要以高校教育管理的理论和原则为出发点,来探究当今我国各大高校教育管理存在的主要问题,并据此提出相关的建议。  相似文献   
103.
对宿州学院地质工程专业以往的毕业生就业情况进行统计并分类对比分析,结合地方本科高校及专业特色,对地质工程专业定位和课程体系设置进行探讨.结果表明:宿州学院地质工程专业毕业生就业类型多样,以考取研究生、煤炭类及综合性企业就业为主;专业定位以地方为中心,面向全国,不局限于培养应用型技术人才,做到厚基础、宽口径;加大基础知识培养,挖掘学生科研潜力,调整课程名称及教学内容,满足多元化的就业类型.  相似文献   
104.
陈松 《内江科技》2009,30(7):199-199
搞好初中化学实验教学,是素质教育的需要。在初中化学实验教学中,要明确实验教学的任务和要求,强化演示实验教学,开发家庭小实验。同时.实验教学要与生产生活相联系,开展形式多样的课外活动,激发学生的兴趣,使学生能积极主动地学习,在此基础上,指导学生科学的学习方法,培养他们的动手能力和创新精神。  相似文献   
105.
全站仪进行工程测量,AutocAD软件进行隧洞断面绘制,避免了繁杂的距离计算和过多地使用中桩坐标与高程数据,在云南渔泡江三级水电站工程中的应用,大大提高了工作效率。  相似文献   
106.
贾瑞乾  陈松  李炼 《科研管理》2019,40(8):198-205
专利数量和结构是表征企业乃至国家创新能力的重要指标。而近年来,国内出现了低质量专利泛滥的现象,企业迫切需要明确的专利组合战略,以有效提升企业的价值。本研究通过收集2012-2016年上海地区制造业上市公司的专利拥有量,并选取托宾Q系数作为企业价值衡量指标,分析专利组合对制造业上市公司价值的影响。结果表明:第一,专利数量可有效提升企业价值,如果组合中发明专利的比例足够大,则提升组合中专利的数量可显著提升企业的价值;第二,不同创新程度的专利对企业的价值影响不同,创新度高的发明专利对企业价值的提升效果更为显著。本研究为企业制订合理的专利组合战略、提升企业价值提供了理论依据,并为政府制订差异化的专利申请资助政策提供参考。  相似文献   
107.
网络上科学信息的时效性测量   总被引:3,自引:0,他引:3  
时效性是影响网上信息质量的重要因素.本文以网上可公共获取的科学信息为对象,采用层次分析法分配信息时效性各测量指标的权重,选择数学、生命科学、物理、材料科学等8个学科门类的32个主题词进行跟踪查询,抽取Google、Yahoo和Altavista搜索引擎返回的前50个页面作为测量样本.测量结果为:网络科学信息时效性的平均得分为2.6482(总体样本2814个),仅有34.90%的网页时效性得分高于平均值.不同域名中,.gov测量结果最好;在不同资源类型方面,虚拟研究社区与博客的时效性最好.然而,时效性只是网络信息的质量特征之一,并不能仅仅根据时效性判断信息的质量.总的说来,网络科学信息的时效性有待提高.本研究中提出的时效性测评框架及方法有利于帮助研究人员和公众在查询信息时对其时效性作出初步判断.  相似文献   
108.
知道我为什么转学吗?我原来是个调皮大王,家庭作业不做,贪玩出了名,打架闹事也离不开我。在老家,爷爷奶奶拿我没办法,只好让我转学来到爸爸身边。去年六月,《读与写》小学中高版35页刊登了我班张宇迪同学的一篇文章,题目是《其实他很棒》。一拿到杂志,同学们就嚷开  相似文献   
109.
李兵  陈松 《金秋科苑》2008,(6):96-96
水利工程造价控制,是一项系统工程,它贯穿于投资决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段以及竣工阶段等各个环节,作为投资方要加强管理,以保证项目投资控制目标的实现,从而取得较好的投资效益和社会效益。  相似文献   
110.
随着新一轮基础教育改革的深入,人们逐渐认识到学生心理品质健康状况,对于他们成材是至关重要的,一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理适应与承受能力,是难以适应社会的需要的。因此,作为一名合格的数学教师,在教学过程中要细致敏锐的观察,及时了解学生的内心世界,并采取灵活巧妙的办法,帮助学生解决心理问题,这显然与传授知识同样重要。回归生命的数学课堂,应该是生机盎然、妙趣横生、充满人文精神的课堂,在授予学生一定的知识、技能,发展智力和创造力的同时,维护和增进学生的心理健康,形成学生健全的人格。  相似文献   
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