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潘海燕 《新课程导学(上)》2011,(25)
<小学数学课稗标准>指出:"要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学、培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题."因此,教学中,教师要善于捕捉生活中的数学知识,挖掘数学知识的生活内涵,注重让学牛经历从生活到数学,从数学到生活的认识过程.从而促使学生把书本知识转化为实践能力,提高课常教学实效. 相似文献
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113.
高职院校作为高素质技能人才培养的重要阵地，优化其专业结构与区域产业结构的适配性对于区域经济高质量发展具有重要作用。以招生大类专业毕业生比例作为专业调整的指标，利用相关分析、回归分析、时间序列分析和预测等，对湖南省三次产业结构和高职院校对应大类毕业生规模进行定量分析，建立起轻工纺织大类、装备制造大类等七个专业大类毕业生比例和产业比重之间的回归方程。利用时间序列预测法中的自适应过滤法预测2022-2026年湖南省三次产业的GDP数据，代入相应回归方程对相关专业招生规模进行调整分析，最终提出湖南省高职专业发展策略：建立专业动态调整机制；严控社会需求量小、就业率低的专业；组建和打造特色专业群。 相似文献