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131.
龚玉钦 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(2):89-93
主体性是编辑的立足之本。编辑的审美主体性是人类性、个体性、群体性和交往性的多维适衡。现代化、市场化、受众主体地位的扩张是编辑主体性在一定程度上消解的影响因素。传播主体性与受众主体地位的失衡，编辑出版工作中出现审美价值消解、娱乐化、媚俗倾向的问题，根本原因在于编辑主体性自身的失衡。 相似文献
132.
黄志斌 《福建教育学院学报》2003,4(7):72-73
编辑作为新闻出版的的重要环节 ,应突出其主体地位 ,要努力从读者出发 ,为读者服务 ,大胆创新 ,提高编辑业务水平 ,完善业务素质 ,真正成为新闻事业发展的推动者。 相似文献
133.
从生态学的视角观察出版媒介与其生存和发展的环境的相互关系,从而得出的对出版工作的认识,就是出版生态观。作为出版业中最富有创造性的群体,编辑应当树立出版生态整体观、出版生态层次观、出版生态系统观、出版生态协同进化观。惟有如此,并身体力行,才能切实保护出版生态环境,促进出版业的可持续发展。 相似文献
134.
当前,大力提倡学术道德,加强学术道德建设已是刻不容缓了。加强学术道德建设要做好多方面的工作:加强思想教育;加大执法力度;彻底根除学术腐败;加强科研人员的职业道德自律;报刊出版界严格把关。青年编辑具有涉世浅,学术修养不足的特点。针对自身的特点,青年编辑应加强职业道德自律。 相似文献
135.
刘献华 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(3):93-96
编修地方志,需要一支高素质的修志人才队伍。要建设好一支修志人才队伍,一是加强作风建设,树立奉献精神;二是积极培训,选送深造,提高业务素质;三是健全竞争机制,激发工作热情,提高工作质量;四是提高修志待遇,凝聚修志人才;五是进入法制轨道,依法建设队伍。 相似文献
136.
本文详述了现实工作中编采矛盾的八种表象，继而阐明；采编矛盾，是新闻运行两个重要环节之间，必须而经常发生的，不能人为地消灭，也不会自然消失，采编矛盾，是可以通过采编人员相互沟通取得共识而化解的矛盾。 相似文献
137.
谈高校学报编辑的学术权利与学术权力 总被引：2，自引：0，他引：2
高校学报是反映学校教学科研水平和成果的窗口。因此有其特定的功能,这就是编辑要正确使用学术权力和捍卫自身及作者的学术权利。 相似文献
138.
赵鸥 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(4):99-101
要适应科学技术的飞速发展，科技编辑必须具有科学的人文精神，担负起把自然科学和人文科学内涵融合起来的责任，实现科学真、善、美的统一。科技编辑应大力弘扬科学的人文精神，以适应知识经济时代的要求。在对科技作者及读者的人文价值引导上，科技编辑发挥着重要的作用，在日常工作中，对科技作者要更多地给予人文关怀，成为他们学术上的“知音”。 相似文献
139.
论编辑敏感 总被引：1，自引：0，他引：1
魏占龙 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(6):111-113
编辑敏感是编辑应具备的重要素质之一,应予以充分重视。编辑敏感具体体现在审稿的过程之中,与审稿标准相统一;编辑敏感并非天成,需要不断学习,加强训练,以适应出版业新形势的要求。 相似文献
140.