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在全球化知识共享的背景下,可持续的学习能力成为甄别人力资源的关键指标,也是积累人力资本的核心驱力。继续教育是实现个体终身学习的有效途径,更是其知识不断内化、积累、迁移、修正和创新的不竭源泉。突破常态教育的规制性,从伙伴、团队、组织、社会等四个层面建构学习共同体,并通过运行机制、实现方法、内容形式和评价体系的研究,创生的继续教育模式将在个体实现知识持久积淀的同时,促成共同体整体的知识分享与升华,最终达成人力资源可持续的学习能力的提升。 相似文献
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为了提升小学班级管理的效果,本文对小学班主任班级管理中的激励措施及应用进行了研究,先分析了小学班主任班级管理中激励措施应用的作用,之后分析了激励原则,并提出了有效的激励措施,包括通过情境激励方式,提升学生的自律意识;情感激励,引起心理共鸣;竞争激励,提升荣誉意识;合理树立学习榜样等。希望可以为有关人员提供参考。 相似文献
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设X是一个连续型随机变量,其密度函数为pX(x),早(曾)是一个连续函数,文献[1]给出了用积分变换法求连续型随机变量X的函数早(载)的密度函数的一个定理,文献中称为夏-王定理(见文献[2]),本文用考研题说明了夏-王定理的应用。 相似文献
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