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21.
【正】《数学课程标准》指出:"小学数学教学不仅要向学生传授数学知识,进行基本技能的训练,更重要的是发展学生的思维"。教学中教师应根据学生的年龄特征和认知规律,不受教材的约束和限制,在领会教材意图的同时,创造性地使用教材,实现教学的优化 相似文献
23.
24.
运用文献资料法、数理统计法和比较分析等方法,通过对PGS（单板滑雪超级大回转）、SBX（单板滑雪追逐赛）和HP（单板滑雪U型场地技巧）3个奥运项目间优秀运动员和项目内部优秀运动员世锦赛和世界杯的年龄特征进行比较研究。得出：PGS、SBX和HP项目男女优秀运动员的平均年龄随着项目的发展均呈增大的态势,现阶段优秀运动员平均年龄、最佳竞技年龄段、首次参加世界大赛的平均年龄和首次取得大赛成绩所用时间等方面,项目间存在差异;三项目内部男女优秀运动员上述年龄特征的比较也存在差异等结论,为提高我国单板滑雪奥运项目的科学选材和合理训练提供支持和帮助。 相似文献
25.
在初中阶段,随着学生年龄特征、认知水平、思维水平、表达能力的发展,作文训练的不断深入,学生写作能力的各个方面(比如对一种文体或一种表达方式的把握、或一种写作技巧的运用)有一个由 相似文献
26.
当今优秀游泳运动员的年龄变化逐渐被教练员重视。优秀运动员的年龄特征对于把握游泳训练规律，确定训练目标、规划和组织多年运动训练过程是十分重要的。我们通过对参加全运会和奥运会的我国优秀运动员（第8届、第9届、第10届、第11届全运会各个项目前八名参赛运动员. 相似文献
27.
在小学生田径运动会的跳高比赛中，背越式跳高以先进的技术优势，淘汰了传统的俯卧式跳高，开始登上小学生跳高比赛的舞台。小学五六年级学生的身体协调性和柔韧性都处于敏感期，是学习背越式跳高的有效时期，但该年龄段的学生肌肉力量差，接受能力、弹跳力等方面都不如成人，因此在训练中必须针对不同年龄特征，采取相应的训练方法和手段，而不能把它们看成是成人的缩影。 相似文献
28.
学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尤其对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。 相似文献
29.
晏露珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):69-69
<正>一、激发兴趣——乐意学兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。低年级学生最容易受感情因素的感染,顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境,能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。在教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的 相似文献
30.
前苏联著名作家高尔基曾说:一个写儿童读物的作者,应该考虑到读者的年龄特征,不然,他们写的作品就会没有对象,无论是儿童或成年人都不会需要它。这句话对于儿童广播剧来说,更是一语中的。在儿童广播剧参差不齐、市场疲软的今天,找准儿童广播剧的受众定位日益显出其重要性。一、儿童审美的特殊性 相似文献