运动与非运动群体肥胖中小学生自我认识水平与特点的研究     

李焕玉  殷恒婵  张磊  马天天  李鑫楠  杨钰 《沈阳体育学院学报》2011,30(6):76-79

目的:从运动与非运动群体层面分析北京市肥胖中小学生自我认识水平与特点,为研究体育锻炼促进肥胖中小学生自我认识水平和心理健康水平发展提供参考依据.方法:采用儿童青少年自我认识量表对北京市972名肥胖中小学生进行调查.结果:①北京市肥胖中小学生的体貌、运动自我维度和总体自我认识的平均得分显著低于总抽样样本;②性别和年级对肥胖中小学自我认识水平具有一定的调节作用;③在控制相关人口统计学变量性别和年级的影响后,不同群体对肥胖中小学生的总体自我认识及其各自我维度的效应显著.结论:运动群体肥胖中小学生的学业、外貌、人际关系和运动能力的满意度和总体自我认知、评价水平显著高于非运动群体.  相似文献   

重点高中运动与非运动群体学生 压力程度与特点的研究     

杨俊茹  卢敏  殷恒婵 《武汉体育学院学报》2006,40(2):54-56,72

采用编译的“压力调查表”对重点高中学生进行调查研究。结果发现：有54．7％的学生总体压力感很大，且有34％的学生感觉压力已经影响了他们正常的学习和生活；总体压力感很大的学生中，随着年级的增高，特别是高三年级学生，出现不良的躯体、认知、情绪反应增多；总体压力感很大的学生中，女生的不良躯体压力高于男生。运动群体总体压力感很大和感觉压力已经影响正常学习和生活的人数均少于非运动群体。运动在一定程度上有助于缓解学生压力的不良躯体、情绪、认知反应，但当学生的压力感很大时，运动对其缓解效果不明显。  相似文献   

优秀运动员注意力测量与评价研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

殷恒婵  张锋周  宋湘勤  陈培林 《体育科学》2006,26(3):58-63,69

研究目的：研发一个“优秀运动员注意力测评系统”，该系统不仅能快速、准确测评运动员的注意力综合水平，而且对注意力的不同品质也能作进一步的区分与评价;研究方法：1）通过对221名少年儿童研究，对注意力测验进行目标选项；2）通过对656名青少年研究，进一步确定注意力测验度评价指标；3）通过对103名国家队运动员研究，制定优秀运动员综合注意力水平以度注意力不同品质的评价参考标准；4）以优秀运动员的测评数据建模，研发注意力测评系统。该系统已在一些运动队使用。  相似文献   

应对策略在体育专业大学生领悟社会支持能力与压力间的中介作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

张磊  殷恒婵  王茜  傅雪林 《首都体育学院学报》2010,22(6)

探讨应对策略与体育专业大学生压力和领悟社会支持能力的关系,进一步探索应对策略在体育专业大学生领悟社会支持能力与压力间的中介作用.使用自编的体育专业大学生压力感受量表、简易应对策略量表和领悟社会支持量表,对288名体育专业的大学生进行问卷调查,结果发现:1)体育专业大学生领悟社会支持能力以及应对策略情况处于较好的水平;2)体育专业大学生的总体压力感受处于有点压力和压力一般之间,且压力显著低于普通专业大学生;3)应对策略在领悟社会支持能力与压力感受间起到了完全中介作用.  相似文献   

体育运动与青少年心理健康的调查研究——对北京香港青少年心理压力诱因的调查及对比研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

丁雪琴  高潮  张小燕  殷恒婵 《体育科学》1998,(5)

通过对北京和香港2009名青少年学生进行的问卷调查结果所做的分析,发现他们普遍存在心理压力的困扰,而造成心理压力的主要诱因是考试、学业、个人前途、家庭和金钱等。通过对比分析可看出香港青少年受心理压力的困扰程度略高于北京,而经常参加体育运动的青少年,其心理压力困扰的程度又明显低于不经常参加者。研究认为,经常而合理地参加体育运动有利于青少年心理的健康发展。  相似文献   

中国体操队、举重队备战、参赛北京奥运会的心理训练   总被引：7，自引：2，他引：5  

丁雪琴  殷恒婵  卢敏  郑猛  许小冬 《天津体育学院学报》2009,24(1):10-13

高水平运动比赛的成功发挥除了坚实的训练水平之外,还取决于竞技心理水平的高低.在北京奥运会上,中国体操和举重健儿发挥出色取得了优异的成绩,教练员和运动员都认为良好的心理状态是在此次奥运会上获得成功的重要因素.对中国体操队、举重队北京奥运会备战、赛前的心理准备情况进行总结,并展示相关实际案例,以期为高水平运动员大赛心理准备研究提供实践经验,为心理学工作者对运动队提供心理学帮助提供参考.  相似文献   

中、小学体育教师职业压力源结构模型的研究   总被引：9，自引：0，他引：9  

林小群  殷恒婵  杨俊茹  陈雁飞 《体育科学》2005,25(3):44-46,51

现阶段中、小学体育教师面临着较大的职业压力 ,要缓解中、小学体育教师的职业压力 ,首先要找出其职业压力源。在前人研究的基础上 ,构建了一阶 7因素中、小学体育教师压力源模型 ,采用Amos 4 .0对 2 82名中、小学体育教师的测试结果进行验证性因素分析 ,最终确定了中、小学体育教师职业压力源的诊断模型为一阶 5因素二阶 2因素模型。  相似文献   

青少年注意力测验与评价指标的研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

殷恒婵 《中国体育科技》2003,39(3):51-53

对 12～ 2 1岁青少年 6 5 6人进行《注意力测验》测试 ,对获得数据进行因素分析和相关分析。《青少年注意力测验》由测量注意力转移、稳定性、广度和分配 4个分测验组成 ,评价指标为 4个测验的正确反应数。另抽取同龄青少年学生 2 2 1人 ,青少年运动员 95人对该套测验进行效度检验表明 :该套测验效度较高 ,是测验青少年阶段注意力的有效工具。  相似文献   

对体育锻炼心理健康效应研究的分析与展望   总被引：55，自引：1，他引：54  

殷恒婵  傅雪林 《体育科学》2004,24(6):37-39,44

对国内、外关于体育锻炼心理健康效应的研究进行综述，在介绍已有研究的基础上，探讨该领域研究的现状、存在的问题和未来的发展方向，并为今后我国在该领域的研究提出建议。  相似文献   

教师心理健康研究现状综述   总被引：15，自引：1，他引：14  

林小群  殷恒婵  马强 《北京体育大学学报》2005,28(1):55-57

教师心理健康问题正日益得到社会的关注,通过对国内外教师心理健康研究进行总结与分析,发现目前教师心理健康存在的问题,提出了目前教师心理健康研究存在的问题,并对未来的研究提出几点建议.  相似文献