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21.
声音位置是声音安放位置的简称，是一个极为抽象而具体的音乐概念。概括地讲，声音的安放位置是指声音的气息和共鸣在人体中的停靠点，主要指口腔、咽腔、头腔和鼻腔地带。有的老师为了解决个别学生在歌唱过程中的个别缺点，还提出声音位置在小腹、在眉心、在牙齿的背后等。本人认为这些提法有欠严谨。通俗地讲，声音位置就是指声音该往哪儿唱的问题。 相似文献
22.
论新时期民本路线与侦查科技的辩证结合 总被引：1，自引：0，他引：1
当代科技发展日新月异，侦查技术随之提高，并且在侦查活动中发挥着越来越大的作用。但不能因此就忽视民本路线的重要性，更不能偏废。新时期对待侦查科技和民本路线的正确态度只能是将二者辩证地结合起来，共同为侦查活动的开展服务。 相似文献
23.
24.
陈建明 《乐山师范学院学报》2005,20(11):72-74
思想政治理论课教育教学改革是一项复杂的系统工程,从共性与个性、从系统与要素、从变与不变和矛盾的主要方面与次要方面的关系来辩证地认识思想政治理论课教育教学改革规律对推进这项工程具有重要意义. 相似文献
25.
26.
创造性思维是单元性思维与多元性思维的对立统一。创造性思维总是从主体所熟悉的单个的点、线、面开始，逐步拓展到事物的全体，形成立体思维，获得认识上的突破，完成创造的过程。在创造过程中，单元性思维和多元性思维共同发挥作用，两者互相依赖，互为补充，缺一不可。因此，在思维活动中，必须注意单元性思维和多元性思维的有机结合，防止片面性．以提高思维的效果。 相似文献
27.
“提高人民生活水平”是中国社会发展的基本目标之一，有其基本内涵。提高人民生活水平，意味着我们党践行“三个代表”有一个根本着眼点。经济发展与提高人民生活水平是一种互动推进的辩证关系。应按“三个代表”要求，积极关注并提高困难群体的生活水平。 相似文献
28.
高长玉 《淮南师范学院学报》2011,13(5):124-126
影响高中社学学习的因素很多,有智力因素,也有非智力因素。从非智力因素角度,提出以下几点建议：树立一个目标、区分二个紧跟、坚持三个批判、掌握四个学会、体会五大辩证关系。 相似文献
29.
思想政治教育与社会认同是既有联系又有区别的两个范畴,二者之间有机、辩证的相互关系具体表现在思想政治教育过程的各个环节和要素上。作为个体社会化的主要手段,思想政治教育是个体在社会化过程中达成社会认同的重要渠道,更是主流意识形态寻求社会认同的根本途径;作为社会成员共同拥有的信仰、价值和行动取向的集中体现,社会认同是发端于思想政治教育本质规律上的一项重要要求,是融入贯穿于思想政治教育过程中的一个关键环节,也是思想政治教育目标所在和所需工具的统一体。 相似文献
30.
在教学过程中,教师要帮助学生明确学习目的,针对不同情况,因材施教,进行两种思维能力的合理构建,最终使学生的思维能力得到进一步的提高. 相似文献