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《大学》在中国思想文化史上占有十分重要的地位,对我国封建社会的各个层面都产生了巨大而深刻的启示、影响和沾溉。"明明德"、"亲民"、"止于至善"三者作为一个有机结合、紧密联系、不可分割的整体,充分体现了大学之道"修己安人"的意义所在。它横贯"四书"之间成为没有缺环的完整思想谱系,更纵览古今由孔子上承尧、舜,历经汉唐经学、宋明理学、明清实学直到近代,成为一以贯之的儒家核心价值观之一。在现代中国乃至全球性的人文思想崩落和道德价值迷失的情境下,大学之道通过现代性的诠释和转换能够也应当致力于弘扬道德尊严,解除现代社会中的道德精神危机,以求真务实的学术精神,正确处理道德与知识、科学与人文的关系,为今日高等教育的改革和发展开出自己的普世认识之方。 相似文献
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美国网络隐私权的行业自律保护及其对我国的启示 总被引：3，自引：1，他引：2
美国出于对自由政策的传统、现实经济利益、快速发展的网络技术与冗长烦琐的立法程序之间矛盾的考量,实行以行业自律为主导的网络隐私权保护模式。其行业自律主要形式包括建议性的行业指引、网络隐私认证计划、技术保护和企业自律等。考虑到我国目前的现实,如果实施比较严格完善的法律法规来保护网络隐私权,对整个互联网行业将会起到很大的限制作用,这对于我国原本就比较落后的互联网产业来说,更是加重了负担,会阻碍其追赶发达国家的步伐。因此,我国在一定程度上也应借鉴美国以行业自律的方式来保护网络隐私权。 相似文献
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杨现钦 《三门峡职业技术学院学报》2006,5(1):67-69
新闻职业道德在我国经历了一个漫长的发展过程。到了现代社会,其内涵更加丰富和全面。新闻要以正确的舆论引导人,全心全意为人民服务,坚持真实性原则等内涵,使其特点更加突出和鲜明,即具有时代性、阶级性、社会性、自律性,从而对新闻媒体和新闻工作者提出了更高的要求,这是由社会主义新闻事业的性质所决定的。 相似文献
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刘卫琴 《扬州教育学院学报》2007,25(4):26-29
诚信失范既有外在的制度缺陷的原因,更有内在的道德危机因素。从道德内因看,诚信失范的主要原因是道德自律意识的淡化,诚信失范的根本原因是道德责任的弱化,诚信失范的深层原因是道德信仰的危机。当前的诚信建设,一方面要加强外在的信用制度建设,另一方面更应重视内在的诚信道德机制建构,只有从人的灵魂深处去启发、去教育,失信问题才会从根本上得以解决。 相似文献
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道德自律引领下的网络伦理 总被引：1，自引：0，他引：1
严娟娣 《湖北广播电视大学学报》2010,30(1):57-58
近几年,网络事件层出不穷。曾经的“艳照门”事件不仅在娱乐界、更在社会各界引起了极大的反响,各界人上纷纷从各自的领域解读此事。但是,关注最多的还是对“网络伦理”、“网络文明”的思考。事实上,网络社会是现实社会的反映,现实社会所适用的一切伦理道德在网络社会基本都能找到位置。但是,由于网络社会的特殊性,网络伦理的建设和完善更多地需要网络使用者的自律,并相应地结合一定的他律机制。 相似文献
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美国高校享有高度自治,但运行不乱套,质量有保证,根本原因是在市场竞争背景下,自治的同时还伴有自律.但自律不会自发产生,而是需要通过他律迫使高校自律.外部他律规范校际竞争,内部他律促进校内竞争,进而实现高校自治与自律的统一. 相似文献
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诚信失范既有外在的制度缺陷的原因,更有内在的道德危机因素。从道德内因看,诚信失范的主要原因是道德自律意识的淡化,诚信失范的根本原因是道德责任的弱化,诚信失范的深层原因是道德信仰的危机。 相似文献
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马昌朋 《徐州教育学院学报》2007,22(4):44-47
强调公务员的整体素质能够引导和约束公务员的行为,塑造良好的公务员形象,形成廉洁、精干、优化、高效的公务员队伍和行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政系统。能够较好地完成党的执政任务。而公务员队伍素质的提高是一项复杂而浩大的工程。本文对当前我国公务员队伍的现状,影响公务员队伍素质的原因进行了说明和分析,对构建提高公务员队伍素质体系进行了探讨。 相似文献
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图书馆在实现人类知识与思想自由、尊重和保障人权方面扮演着重要角色，图书馆的自由发展与自律管理对其价值功能的发挥具有重要意义。它在收集资料、提供资料以及馆藏资源和服务不受审查干涉方面享有较大的自由。同时，应在文献的收集整理、提供资料与设施服务以及行使管理权力方面有所自律。在自由与自律的冲突中，进行合理的利益衡量和价值取舍，以达成自由与自律的和谐统一。 相似文献
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Sandra Fidyk 《Interchange》2000,31(2-3):301-317
In this paper, the intimate relationship between experience and learning in the cycle of precision is elaborated. I believe this relationship is the foundation of Whitehead's account of the pedagogical relationship, which has intrinsic value, because this understanding is valuable in itself, and is particularly valuable for me as an educator. Whitehead's view is most clearly exemplified in his account of technical education where aesthetic appreciation is its aim just as bodily feelings are its organic foundation. 相似文献