全文获取类型
收费全文 | 354篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 238篇 |
科学研究 | 32篇 |
体育 | 19篇 |
综合类 | 28篇 |
信息传播 | 39篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 27篇 |
2013年 | 34篇 |
2012年 | 23篇 |
2011年 | 26篇 |
2010年 | 24篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 17篇 |
2007年 | 22篇 |
2006年 | 13篇 |
2005年 | 23篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有356条查询结果,搜索用时 19 毫秒
31.
32.
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的实施,给体育教师带来了严峻的挑战。体育教师要深刻理解新《纲要》的内涵;服从新的教育理念;树立新的教学观、学生观;转变学生的学习方式和对学生的评价;掌握选择教学内容的原则;尝试富有个性的教学方法,以利于新《纲要》在教学过程中的完整、准确的体现。 相似文献
33.
武术国际传播状况的跨文化调查 总被引:11,自引:0,他引:11
调查表明:中华武术以其深厚的文化底蕴和独特的健身、格斗等功能,在世界各国的普通人群中已具有较强的影响力.武打影视片,国外习练群体,书刊光碟,网络媒体,派遣武术教师,武术团体交流表演和比赛,创办武术学校等,是中华武术向国外传播的有效途径和方式.但是,调查也表明:仍有31.62%的人不太知道或不知道武术.因此,中华武术要想进一步推向世界,成为更具一定国际影响力的体育项目,仍需在传播方面做出新的创举. 相似文献
34.
吴晓红 《雅安职业技术学院学报》2006,(3)
计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI)是利用计算机来帮助教师执行教学功能。随着现代化教学手段的发展和普及,CAI已成为当前课堂教学的热点,在高中数学课堂中也得到广泛的运用。毋庸置疑,利用CAI,极大地促进了数学学科教学水平的发展,提高了教学效果,在培养探索创新精神、树立辩证观点、发挥学生的非智力因素,展示知识的产生过程都有很大的优越性。但是,CAI作为一种崭新的教学方式进入课堂,必将与原有的教学结构、内容和方法等诸因素产生不同的矛盾,同时过分地依赖计算机教学,对教学也会产生诸多的负面影响。因此,… 相似文献
35.
现刊类号笔划排架法是在笔画笔序法基础上发展起来的一种期刊排架方法。现简述如下: 1.类号笔画法的组织①按类划分期刊(深度可根据馆藏情况决定),确定期刊的分类号。②按类编排,同类期刊,再以刊名笔画笔 相似文献
36.
在科技是第一生产力的信息化时代,国家越来越重视对人才的培养,推动了高职院校的快速发展。在目前我国的教育体制中,对高职院校的工作管理提出了更高的要求。教学档案作为记录高职院校的日常教学活动的历史记录,对高职院校的发展有着重要的意义。良好的教学档案管理可以为学校评估教学水平,研究教学方法,实现教学改革,提高教学质量提供最原始最有参考价值的教学依据,是提高高职院校人才培养水平的关键。现本文就关于高职院校的教学档案管理工作进行探讨。 相似文献
37.
为推动体育教育专业的改革和发展,提高体育教育专业人才培养质量,对体育教育专业大学生的基本功进行了测试。运用文献资料法及数据统计法,对首届江苏省高校体育教育专业学生基本功测试结果进行了分析。结果表明:基本功测试方法内容全面,方法合理,结果客观真实,较为客观地反应了四所被测学校教育专业教学质量,有效促进了体育教育专业的建设和发展。 相似文献
38.
39.
吴晓红 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(5):48
The Plural Form of"Child"Teacher:What is the plural of man,Tom?Tom:Men.Teacher:Good.And the plural of child?Tom:Twins."孩子"的复数形式老师:汤姆,"男人"这个词的复数形式是什么?汤姆:男人们。老师:答得好。那"孩子"的复数形式呢?汤姆:双胞胎。 相似文献
40.
当前,强调语用的教学理念和实践在国内外得到越来越多的认可,即:"在用中学、在学中用、为用而学".新课标明确指出:"教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,如任务型语言教学途径等,培养学生用英语做事情的能力".进一步从重视语言知识的传授转向对学生综合语言运用能力的培养,强调学习外语的过程不再是一个枯燥地背诵和记忆的经历,而是一个积极主动的学习过程,一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程.对于小学英语会话教学而言,更应该注重所学知识与学生生活实践的结合,立足于单元主题,突出学习重点,通过学生自己的努力与探究,引导他们通过对不同单元主题的学习,提升他们的综合英语会话能力水平.为此,笔者提出了以下几种有效措施. 相似文献