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31.
从思想水平和业务能力两个方面具体阐述对词典编者的培训问题,指出词典编者应该具有的从事这项工作的基本素质。此外,还简单介绍了国内外在词典编者培训方面所作出的尝试和采取的措施。  相似文献   
32.
在以文选为主要编排方式的语文教材中,选择什么类型的文本、设置怎样的训练、安排什么方式的练习,都蕴藏着教材编著者的良苦用心。在教学中,教师要在文本解读、目标制定和教学境界方面引导学生与编者对话,真正洞察编者的用意,准确把握教材,这样才能让阅读教学走向明亮那方。  相似文献   
33.
我国正处于全面建设小康社会的关键时期,党的十八大明确地提出实施创新驱动发展战略,强调要坚持走中国特色的自主创新道路,更加注重协同创新,构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,促进创新资源的高效配置和综合集成.这充分表明我党要把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上的坚定决心,要以科技创新为战略支撑点加快转变经济发展方式的坚强信心.我们坚信,在十八大精神的鼓舞下,我国的科技创新活动将上升到一个新的高度,“中国创造”的局面指日可待.  相似文献   
34.
吴宪民 《精武》2008,(6):17-19
问:众生无边誓愿度,你既然已掌握了弘扬传统武术的法门,为什么迟迟不将其贡献给那些莘莘学子昵?  相似文献   
35.
回顾近代科学发生以来的历史,无论持什么观点、信奉什么主义的人都会承认,科学技术在人类社会的现代化进程中发挥了重要的作用,她推动人类社会完成了从农业社会向工业社会的转变,她引领着人类社会从工业社会走向知识经济时代,她成为发达国家在经济全球化进程中保持领先地位的重要砝码,她也是后发国家追赶的重要动力和手段。  相似文献   
36.
《收藏界》2009,(5)
从事编辑工作,常有机会与各种各样的人打交道。无论作者,还是读者,都是我们的良师益友,可以让我们学到很多东西。编者可以说是文章的第一个读者,因此,把作者当成我们的老师,每读一篇稿件时,尽可能努力地  相似文献   
37.
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。然而,目前的课堂教学中,教师似乎并没有真正意识到对话编者的价值,还是一厢情愿地自行解读,导致课堂教学有失偏颇。因此,教师要关注文本编排的位置、对比文本前后的修改、关注课后的思考习题,深入、全面地理解编者的意图,从而让文本的教学价值得到最大限度的发挥。  相似文献   
38.
解读教材是教师的一项基本功,而基于教材编者视角又是夯实这一基本功的重要路径。教师唯有站在教材编者的视角进行解读,才能更好地洞察文本,促进学生核心素养的发展。教师在教学中可以紧扣教材特点,尤其深入解读教材的板块设置以及知识之间的内在联系,并尝试进行不同版本的对比,洞察编者的编排用意,从而更好地解读教材,提升教材使用的效益。  相似文献   
39.
编者絮语     
《未来与发展》2004,(4):F002-F002
科技规划是否符合经济社会与生态环境协调发展总体规划的要求,能否为可持续发展提供系统化的支持,能否提高各门科学技术发展的整合效率,是检验当代科技规划的功能质量和水平的客观标准。本期“专家论坛”栏目,我们刊登了赵营波同志的文章《经济社会与生态环境宏观协调的科学基础——大协调学与整合科技发展规划》,作者指出,要实现高效益的可持续发展,必须搞好宏观协调,而研究人类同自然与社会各环节大尺度交叉协调规律及其应用的大协调学正是宏观协调的科学基础。  相似文献   
40.
针对科技论文作者和学术期刊编者在工作中使用汉语言文字时容易出错的典型问题,采用列举实例进行正误辨析的方法,探讨了撰写或编辑过程中一些常见文字的规范运用。  相似文献   
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