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41.
西部地区图书馆学课程体系评析   总被引:1,自引:0,他引:1  
在西部地区图书馆学教学单位和专业分布特点的基础上,介绍了西部地区图书馆学本科和硕士生的课程设置情况,并对其进行分析。提出了西部地区图书馆学课程的设置原则以及具体课程的设计思路。  相似文献   
42.
工程教育专业认证及新工科建设对安全工程专业实验教学提出了新要求,从实验课程设置、教学内容、教学方法及考核方式等四个方面分析了安全工程实验教学中存在的问题。提出了独立设置实验课与课内实验共存,增加了紧跟科技、经济发展的实验内容,采取了“以学生为中心”的多样化教学方法和“以产出为导向”的过程考核方式,并提出了持续改进的建议。可为高校安全工程及其他相关专业提供借鉴。  相似文献   
43.
文章分析了网上意见箱的优越性,指出其存在的问题,并对改进措施进行了探讨.  相似文献   
44.
一、对语感训练的认识所谓语感,就是对语言文字的经验性的感知能力,就是听起来顺耳,说起来顺口,看起来顺眼的一种语言直觉能力,是对个性化语言即言语的鲜明个人特色、对语言系统各种成分的自由结合、语言系统的不断运动状态的综合感知能力,它包含着对语言的感受和理解及对语言符号、涵义、知识性内容、人文精神的综合把握。语感并不是语言。语言是一种知识,是对语言的规律性认识,是社会约定俗成的规则系统,是社会成员交际的工具,具有稳定性和相对静止性。而语感是感知语言的一种能力。学生在学习中掌握了语言,像掌握了物理、数学…  相似文献   
45.
对我国当今足球比赛边路进攻典型战例进行分析,由实践上升到理论,继而指导实践,以提高我国青少年足球训练水平。  相似文献   
46.
运用AMISICO比赛分析系统,从球队整体、不同位置以及比赛时段等方面,对中国女足与对手在比赛中不同速度等级的跑动能力进行比较分析.研究表明:中国女足整体高强度跑距离与韩国、澳大利亚具有显著性差异,与朝鲜、日本没有显著性差异;中国女足后卫高强度跑及冲刺跑距离与韩国、澳大利业具有显著性差异;中场高强度跑距离与韩国、日本具有显著性差异,冲刺跑距离与澳大利亚具有显著性差异;前锋高强度跑距离与日本具有显著性差异,冲刺跑距离与澳大利亚具有显著性差异;中国女足不同时段高强度跑距离呈现第1时段高于第2时段,第3时段高于第4时段的趋势,冲刺跑、高速跑次数低于韩、朝、日及澳大利亚,2次高速跑的间歇时间多于韩、澳及日本.  相似文献   
47.
本文结合河北衡水中学教学团队建设实践,提出加强青年教师培养的几项基本措施。从师生关系出发,笔者认为青年教师需要从爱生如爱己、教学顶呱呱、幽默展魅力、沟通摸学情、奖罚树威信等五个方面认真修炼成学生的良师,希望对一线的青年教师成长有帮助。  相似文献   
48.
根据教育部等七部委联合下发的文件精神,从教育系统整体性角度出发,提炼了实践教学、军事训练和社会实践的主要形式和内容,分析目前体育院校表演专业教育实践的运行机制,提出教育实践的决策机制有待整合,信息机制不断明晰,保障机制应以配套等建议,为建立实践育人的长效机制提供参考。  相似文献   
49.
<正>全国学校体育(足球)运动联盟是受教育部体卫艺司工作指导,由天津体育学院作为牵头单位,联合部分普通高等院校、职业院校、普通中小学,以学校名义自愿参加的学校体育协作组织机构。本文从学校体育(足球)运动联盟建设的时代诉求和历史责任角度进行中国青少年体育发展机遇的探讨,以期促进学校体育工作者对此项工作的认识,扩大学校足球运动参与人数,夯实青少年足球运动基础,探索出适合中国青少年足球发展的新模式,为培养文化素质高、专项技能强、全面发展的足球后备人才奠定基础;充分发掘足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能,构建校园足球文化,深入推进  相似文献   
50.
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