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41.
胡哲辉 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(3):86-88
室内空间对人的感受至关重要，需要综合生理、心理、物质、精神等许多方面的因素，才能使人和环境达到一种和谐的境界。艺术与人性息息相通，趣味是人在生活中灵感的闪现。以人为中心，根据人的心理特征具体分析，探索室内设计中的形式规律，寻求形式快感产生的逻辑性，将形式的趣味美归纳为抽象的趣味美和情感的趣味美。 相似文献
42.
43.
李海林先生认为“学生阅读教材里的这些文章的目的本质上不在于获得它们所传达的信息本身．而是这些文章在传达信息的时候所产生的‘如何传达信息’的信息．这种‘如何传达信息的信息’就是‘言语智慧’”。我们知道．学生语文素养的核心是理解和运用言语的能力．而精妙的言语表达形式．正是文本作者高品位的理解和运用言语的语感物化。 相似文献
44.
[设计思想]
本文按照笔者的"非指示性"教育理念设计.
首先,在教学程序上,以"先生后师"为准则,任何教学环节都让学生先学起来,等每人有了自己的心得和体验后,教师再顺势而教,以教促学.
其次.在师生定位上,既不以教师为中心,也不以学生为中心,教师和学生都发挥各自应有的作用:教师的作用是引导,而不是指示;学生的作用是自主学习实践,而不是被指示. 相似文献
45.
中间有语音停顿，书面上用标点符号隔开的比况表达式是一种比较特殊的表达形式。本文通过对比的方式，从表达式的词语功能、表达功能、句法功能、内部关系和结构形式几个方面对其进行初步探讨。 相似文献
46.
英语中除了否定词表示否定意思外,还可用一些词及词组表达否定意思。这里简述一下中学英语中几种常见的否定表达形式。1.Heisthelastmanformetoinvite.再怎么说我也不会邀请他。ThiswasthelastthingIwoulddo.我最不愿意做此事。这两句中的last表示否定意义,该词常用于thelast+n...+todo从句结构中,表示“最不可能的,怎么说也不会的”。再如:HeisthelastpersonI’dhaveexpectedtoseehere.我决没有料到会在这里见到他。2.Hefailedtofollowmyadvice.他没有按我的建议办。failtodo=beunabletodo意为“未能……,没有……”;not/neverfailtodo… 相似文献
47.
教育科研论是教育论中的一种，又是教育科研成果的表达形式之一。它与一般的论一样，具有论点、论据、论证三个要素。教育科研论相对于一般论来说，更加强调论点的创新性、论据的事实性与准确性、论证的严密性与充分性。因此，要想写好教育科研论，应做好以下三件事： 相似文献
48.
先说条件，后说结果，这是条件句通常的说法，广告语言里，为了劝说受众选择、购买某商品、先说结果，后说条件，既新颖、又能突出商品（即“条件”），具有较好的劝说作用。但广告诱导人们相信“某产品是达到某结果唯一的条件”的做法是不值得提倡的。 相似文献
49.
中考试题中的书面表达形式相对比较固定,主要有四种:看图填空,看图作文,短小应用文(包括书信、日记、贺卡、留言、通知等)写作,命题作文。无论哪一种书面表达形式,通常都要求:紧扣题目,准确、全面地表达出要点中规定的全部信息和内容,不得遗漏;表达正确,意思连 相似文献
50.
【案例背景】新课改之后,语文的言语表达形式越来越受到教师们的关注,课堂上对言语表达形式的品读情景也越来越多。笔者在一次课题组研讨课上,聆听了一节语言文字训练比较扎实的课——《普罗米修斯盗火》。这是苏教版小学语文四年级上册"神奇的故事"单元中的一篇课文,与中国神话、印度禅理故事同在一个单元,携手展示着东西方古老文化的魅力。笔者截取课文第三、四自然段的教 相似文献