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心理学中两种话语分析方法主要是指:批判性话语分析和非批判性话语分析。批判性话语分析更多关注自我、身份认同、权力关系以及社会变化等主题。非批判性话语分析则主要研究人们运用话语建构心理现实的方式,话语对于说话人的影响等。本文针对批判性话语分析和非批判性话语分析两种研究方法进行了比较。 相似文献
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文章首先介绍了长沙市五大历史街区的基本情况,并提出了现状存在的一些问题.针对问题,提出分别从建设控制范围、环境协调范围、重点保护范围、保护措施四个方面对长沙市五大历史街区进行整体保护. 相似文献
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目的:通过对9～20岁男生双侧膝关节进行等动肌力测试,探讨青少年膝关节屈伸肌群力量发育特征。方法:运用Kinitech等动测力系统对研究对象双侧膝关节进行60°/s、120°/s、240°/s三种速度的测试。结果:青少年男子膝关节屈伸肌PT值随年龄的增大而增大,不存在某个年龄段快速增长的现象,在同一年龄膝关节屈伸肌PT值均随测试速度的增加而减小;相同年龄男生比较,在同一速度下同侧屈伸肌有较大差异,且在各年龄段伸肌的PT值均大于屈肌,在60°/s下,差异在9～14岁有显著性(P<0.05),在15～20岁有高度显著性(P<0.01),在120°/s测试条件下,左侧差异在14～20岁表现出显著性,右侧差异在15～20岁表现出显著性;同一测试速度下同年龄异侧同名肌比较差异均无显著性;在同一测试速度下,H/Q值随年龄的增加显示出减小的趋势;同年龄段男生的H/Q值随速度的增加逐渐增大。结论:9～20岁男子膝关节屈伸肌群力量均随年龄的增大而增大,但表现出随年龄增长屈伸肌力比H/Q值呈递减的趋势,形成随年龄增大屈伸肌群力量差距增大的现象。 相似文献
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首次采用自制的可调式负重训练服对来自河北省各地区800 m跑成绩无显著差异的27名男子中长跑运动员,通过正交设计实验,选取3个因素,各分3种水平:A负重量(0、3%、5%)、B速度训练(100 m×8、150 m×6、200 m×5)、C耐力训练(1 500 m、2 000 m、3 000 m),进行8周实验研究,每周一测定800 m成绩并进行分析.正交试验结果表明:影响800 m成绩因素的主次顺序是负重量、耐力训练、速度训练;最佳方案A2B2C3;穿着可调式负重训练服进行训练有助于成绩的提高. 相似文献
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浙江省区域科技实力动态评价 总被引：2，自引：0，他引：2
科技实力是反映区域科技投入,取得产出并促进社会经济发展的能力。根据科技实力的内涵,构建包括科技投入、科技产出和科技影响三个方面的区域科技实力评价指标体系,运用熵权改进密切值法对1996年至2008年浙江省科技实力进行了动态综合评价。结果表明浙江省科技整体实力呈增强发展趋势,基本上每五年上一个台阶,科技投入偏离最优值存在波动,科技产出和科技对社会发展的影响逐年趋优,发展迅速。 相似文献
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研究目的:针对学生成长过程中各年龄段对应各项素质敏感期的生理特征,利用素质敏感期在体育教学融入运动处方,促进学生身体素质提升。方法:随机抽取石家庄市白佛小学四年级四个班和峰峰春光中学高二年级四个班的学生为研究对象。所抽取的小学、中学各四个班中前两个班为实验组,后两个班为对照组。实验前对小学各班进行50米测试,中学各班男生进行1000米测试,女生进行800米测试。对实验组实施运动处方教学,对照组按照传统方式进行授课,经过10周的教学后再次分别对实验组和对照组进行对应项目的测试,观测利用素质敏感期实施运动处方教学的效果。结果:实验组经运动处方教学后男、女生测试成绩均显著高于对照组,经统计学检验,差异具有高度显著性(P<0.01)或差异具有显著性(P<0.05)。结论与建议:在学生素质敏感期进行针对性的运动处方教学,对于提升学生素质效果显著,建议体育教学应充分利用学生素质敏感期实施针对性的运动处方教学。 相似文献