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51.
1认识不到位档案馆的根本任务在于保管档案和利用档案为社会文明服务,而编研工作正是保护档案原件、开发档案信息、系统地提供信息资源的有效方式。重视档案管理已成共识,忽视编纂研究也非个别。认为搞好管理是硬指标硬任务,编研则是可有可无的弹性指标,在领导意识中,编研工作处于被动和应付状态,单位的人力物力主要投入到基础建设和业务指导工作中,即使搞编研也是为了达标升级、填补空白。2组织不健全多数单位没有设立专门的编研机构,没有配备专职的编研人员,没有必要的经费开支,编研工作开展起来捉襟见肘。编前无人指导,编后无人过问,效果… 相似文献
52.
问题导向式教学(PBL)是教师教育课程有待拓展的应用领域,系统构建教师教育课程问题导向式教学模式,需要遵循如下策略:规范性、主体性、层次性、灵活性、开放性等,以推进PBL在教师教育课程领域的合理应用。 相似文献
53.
大学英语词汇教学的实验与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李国强 《广西梧州师范高等专科学校学报》2002,18(1):40-42
在英语基础知识较差的学生中，教师要强化词汇教学。在实际教学中，教师可以运用词汇直接学习法，同时组织学生用所学的词汇进行较多的口、笔头练习。通过实验，我们发现用这样的词汇教学方法，学生学得扎实，他们的英语成绩稳步提高。 相似文献
54.
知识仓库技术及其应用 总被引：10，自引：1，他引：10
本文从知识管理、数字图书馆及计算机技术出发，给出了知识仓库的定义，并论述了知识仓库技术在数字图书馆的应用及二者异同点，知识仓库技术的其它应用，提出了知识仓库技术在企业知识管理中的应用，提出了我的知识仓库，即时在线处理。并指出竞争与技术的多样性、创新性的重要性，分析了国内外图书馆合作开发特色知识仓库的可能性及知识仓库在图书馆咨询产业化中的作用。 相似文献
55.
56.
教师跨校交流本质上就是教师与学校的个人?组织匹配再调整。调查发现,城乡中小学教师的个人?组织匹配总体较好,但有待提高。基于对个人?组织匹配理论的分析,结合中小学教师个人?组织匹配现状调查,本研究认为提高城乡教师跨校交流可采取如下策略:加大农村学校支持力度,提高城区交流教师与农村学校的需求?供给匹配;推行以骨干教师、优秀校长为主,普通教师为辅的交流队伍模式;提前公开交流教师与接收学校信息,尊重双方意愿,推行双向选择;重构个人?组织价值观体系,营造民主、互助、奋进的组织氛围;依托骨干教师搭建教师成长平台,提升农村学校与教师的要求?能力匹配与需求?供给匹配,实现交流教师成长与学校发展的双赢。 相似文献
57.
产学研相结合培养人才的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李国强 《天津职业院校联合学报》2004,6(2):14-16
产学研相结合培养人才,是高职教育的特色与优势。紧密依托行业和企业,根据职业岗位的需要进行课程改革,设置新专业,以就业为导向,建立教学体系,是产学研相结合关注的内容。要通过产学研相结合的道路,培育和组合出优质教育资源,探索提高高职人才综合素质的途径。 相似文献
58.
现代企业必须做好营销调研这项基础性的工作，为此，企业在条件具备情况下建立自身的营销调研系统，以战略眼光进行营销调研，充分借用现代的科技手段强化营销调研工作。 相似文献
59.
运用远程教育手段开展高校教师培训的三大制约因素 总被引：1，自引：1，他引：1
在我国现阶段,运用远程教育手段开展高校教师培训具有一定的有利条件,也有十分重要的意义,但存在着培训观念、培训管理体制和远程教育网络环境的等因素的制约.必须从更新培训观念、转变培训机制入手,通过构建和整合天网、地网、人网合一的高质量的远程教育网络环境,努力创建符合社会与市场需要的高校教师培训体系. 相似文献
60.
藁城市学科目标教学管理实验，调动了师生两方面的积极性，减轻了学生学习负担，提高了课堂教学效率，使全市教育教学质量有了明显提高。 相似文献