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本期《教学新视》所选两篇文章在教学方式方法创新方面均有异曲同工之妙。无论是将文学写作手法中的首尾呼应、倒叙、比喻、设置悬念移植于思想品德教学，还是构建以优秀传统文化为载体、以“导引一体验一探究一升华”为主要环节的课堂教学模式，无论是将文学形式纳入思想品德学科教学视野，还是在教学中巧妙引入中国优秀传统文化之特殊课程资源，... 相似文献
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绿色教育核心是以人为本,基点是和谐思维,本质是素质教育,目的是培养人的可持续发展能力。扬州环境资源职业技术学院通过开展环境保护与可持续发展通识教育、实施人文素质教育普及项目等途径创设绿色课程;通过办好绿色讲坛、发展绿色社团、开展绿色行动、打造绿色基地等途径营造绿色文化;通过打造"绿色环境"、推行"绿色管理"、培育"绿色心灵"、建立"绿色体系"等途径实施绿色管理,为大学文化与人才培养之间的关系研究提供了实证样本,具有一定的推广价值。 相似文献
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对桂北地区46个县级以上公共图书馆地方文献资源建设与服务情况进行调查,在分析现状的基础上,提出桂北地区县级以上公共图书馆地方文献资源建设共建共享的意见和建议. 相似文献
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以ASP和Access为关键技术的学生成绩网上查询系统,重点介绍了学生成绩查询系统的设计和实现过程,其中包括系统分析、系统调查、功能设计、数据库设计、登陆界面设计、系统实现、系统测试和调试等。 相似文献
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大学英语教学中,语言知识和语言交际能力的培养都极为重要。随着经济全球化的加速,对于学生跨文化交际能力要求的不断提高,人们开始逐步认识到,社会文化知识是英语教学中不可缺少的组成部分。语言是文化的载体和表达方式之一,两者互相影响。大学教育作为文化传承的一个重要部分,我们无论在编写教材或进行实际的教学中都必须给予充分的重视。 相似文献
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蒋丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2023,(2):54-56
<正>小学语文是一门富有逻辑性、哲理性、情感性的学科,学生在进行课文阅读时常常会遇到各类问题,难以很好地理解课文,究其原因是学生的思维深度不足。一名学生的思维能力直接关乎其学习成果,甚至能影响其终身发展,在新课程标准视域下,教师应当尤其注重学生思维能力的培养,助力学生形成深度思维,能剖析出课文更深层次的内涵,增强自身阅读能力。本文针对小学语文阅读课堂展开了一系列教学研究,提出了几点有利于学生深度思维形成的教学建议。 相似文献
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机体可能存在一个抑制癌细胞被激活的自身保护性抑制系统;内源性发热可能正是这个抑制癌细胞被激活的自身保护性抑制的机制之一。对此,本文提出了生物热抗癌保护性抑制学说的设想,并进行了部分理论论证。 相似文献
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随着我国经济突飞猛进的发展,对交通运事业有了更高的要求,铁路运输作为交通运输业中的"大户",也不得不提高运输能力,现有的站型与之不相匹配,急需改造满足运营能力。本文介绍了改造过程中遇到的相关问题,分析研究了站场改造中根据不同种道岔保证信号联锁安全的最佳办法。 相似文献
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