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借助多元方差分析方法,对不同性别、层次、学校类型和生源地中学生的心理应激进行身体锻炼干预效应研究。研究结果表明：（1）不同锻炼强度下,对照组中,男女生和初高中组,实验前后差异不显著,实验组中,中小强度锻炼组实验前后差异显著,大强度锻炼组实验前后差异不显著;（2）相同锻炼强度下,实验前女生的心理应激水平高于男生,但差异不显著,而实验后男生的心理应激水平高于女生,差异显著;重点学校学生的心理应激水平显著高于非重点学校学生;城市中学生的心理应激高于乡镇中学生的心理应激;高中生所承受的心理应激显著大于初中生,毕业学生的心理应激显著高于非毕业学生的心理应激,不管是初中学生,还是高中学生,都是三年级学生的心理应激水平最大,其次是一年级和二年级学生,且相互间的差异都达到显著水平。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,对青少年体育价值观进行深入研究。结果表明：男生在休闲娱乐、教育、爱国和社会交往价值观因素方面的得分高于女生,而女生在健身价值观因素上的得分高于男生;理科大学生在所有因素上的得分高于文科大学生;高中学生在健身、休闲娱乐和交往价值观因素上的得分要高于初中学生,而初中学生则在教育和爱国价值观因素上的得分要高于高中学生。 相似文献
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围绕体育专业研究生创新能力培养过程中存在的一些主要问题，从科学研究、学位论文和课程设置等方面阐述了体育专业研究生创新能力培养的实践探索，以期适应高层次创新型人才培养工作的开展，加速推进研究生教育深层次、多方位的改革工作，提高研究生的培养质量。 相似文献
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陈开梅 《甘肃广播电视大学学报》1997,(3):40-41
中国古代学课内容的丰富性，决定了所采取的直观教学手段的多样性。科学而合理地使用图表教学法，能帮助学员正确而迅速地获得知识，加深和巩固所学，利于调动学员的学习积极性和主动性，提高学习兴趣。图表教学法能够充分地借助图表版面的空间视觉特性将相关知识的内在联系和知识结构集中体现在特定的图形和表格中，从而唤起学习综合性或整体性的感性直觉和多向联想的参与。 相似文献
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陈开梅 《九江职业技术学院学报》2006,(2):33-35
文化基础素质是标志当代大学生全面发展素质的核心部分。因此，大力改革文化基础课教学势在必行。根据当今社会对实用技术型人才文化素质的要求，笔者探讨了对高职文化基础课课程结构和教学方法的改革，以期使高职教学达到良好的效果。 相似文献
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《古文苑》一书,不知是何人所编,世传乃北宋孙洙巨源于佛寺经龛中得之,称其为唐人所藏。可见这部书从它一出现就带有一定的神奇色彩,其编者不详,成书时间不确定,这就直接引起了人们对其所收作品的真伪的怀疑。因此,二十五部正史的《艺文志》中都没有著录这部书。 相似文献
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管理者自身形象塑造浅论 总被引：1，自引：0，他引：1
陈开梅 《宁波职业技术学院学报》2010,14(3):66-68
形象是管理者权威的真正内核。管理者只有更好地融入到社会中去,在下级群众和上级领导、单位内部和单位外部塑造良好的形象,才能具有强大的凝聚力,赢得社会各界的支持,从而推进各项事业向前发展。 相似文献
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陈开梅 《河北广播电视大学学报》1999,(2)
本文论述了“诗家天子”王昌龄诗歌的艺术特色:境界雄浑开阔,情调激越悲凉;并以精炼形象的诗句,层层深入,渲染环境气氛,表现刹那间的心理感触,把广阔的前景,深长的情意熔铸一炉。 相似文献