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罗新祜 《赣南师范学院学报》2011,32(1):91-95
自1995年以来,受国家宏观教育政策等因素影响,江西省学前教育事业发展也经历了起伏。与湘鄂皖三省相比,江西省学前教育事业发展相对平稳,在每万人拥有幼儿园数量、生师比和3-6岁适龄儿童毛入学率几个方面取得了较大进步,但也存在学前教育供给不足、师资力量薄弱、学前教育普及与公平相冲突及教育功能退化等新矛盾和新问题。 相似文献
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随着社会的不断发展，人们急切需求优质教育资源，渴望高素质社会人才．因此，作为教师要恪尽职守，从点滴做起，努力培养创新型、高素质人才．小班化教学，主要是从学生的角度出发，依据学生的发展，对学生进行因材施教．因此，在初中数学小班化教学中，教师要切合学生自身利益与发展并重，因地制宜，引导学生高效率学习，全方面发展． 相似文献
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20世纪80年代以来,出于农村生源萎缩和提高教育资源利用率等考量,一些地方开始进行学校布局结构的调整。2001年7月,教育部颁发《全国教育事业第十个五年计划》,对这一做法给予了肯定,指出：＂调整学校布局结构,使人才在产业、地区的分布更加合理。适应城镇化进程和学龄人口波动的需要, 相似文献
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