排序方式： 共有102条查询结果，搜索用时 62 毫秒
61.
文章以1998年至2002年中的三本权威期刊发表的文章内容为研究对象,涉及文献802篇,分析的方面包括作者的国籍、研究类型和主题。结果发现,研究者主要来自四个英语国家——美国、英国、澳大利亚和加拿大,但是非英语国家或地区的研究者在一定程度上也逐渐起到有价值的影响作用。这表明科学教育研究已经成为国际学术共同体所公认的重要研究领域。尽管在这五年中关于学生概念和概念转变的研究出现频率较高,但有下降的趋势;与学生的学习情境,社会、文化和性别问题有关的研究主题也受到科学教育者的关注。 相似文献
62.
<正>美国伊利诺理工大学数学与科学教育系的ICAN探究教学专业发展项目旨在通过提高K-12教师对科学探究和科学本质的认识,促进他们的内隐和外显的探究教学实践。ICAN是探究、情境和科学本 相似文献
63.
我国的<科学课程标准>及高中科学学科的课程标准勾画了科学素养的大致轮廓,为了使总目标能够落实到科学课程的教学组织、教材编写、教师培训及课程资源配置之中,标准将总目标从科学探究、情感态度与价值观和科学知识三个领域进行分解,提出了分目标,但这绝不意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的.好的教学活动,往往能达到多个教学目标,实践中,各分目标必须作为一个完整的体系加以把握. 相似文献
64.
分析酒店降低人力资源成本的重要性以及实习生资源的优势,提出酒店如何根据实习生的特点与院校合作更好的利用实习生资源降低自己的人力资源成本,以期在市场竞争中取得成本优势。 相似文献
65.
大力培养科技创新后备人才,是我国在未来国际竞争中博得先机的重要保障。文章首先从国际格局、现有政策和科技教育现状指出我国急需重视科技创新人才的早期培养;然后,基于国际视野动态审视科技创新后备人才的培养理论和实践经验,进一步思考科技创新人才早期培养的批判性认识和关键问题;最后,在科学学习兴趣、科学教师培养、绿色通道、协同赋能、构建生态和纵向研究等方面对我国科技创新后备人才培养提出建议,以期推进我国相应的政策布局与实践创新。 相似文献
66.
科学素养是国际基础科学教育终极目标,以往很多研究将技术素养涵盖在科学素养中,科学与技术不同,为重视学生技术素养,国际基础科学教育领域独立测评技术素养并以之促进技术课程教与学。本研究首先分析了国际教育中有关技术素养的研究,进一步分析了我国技术素养教育的现状,最后实证调查我国高中生技术素养的状况。 相似文献
67.
生命教育一词最早在20世纪90年代中期出现在我国大陆地区,顾名思义,对幼儿的“生命教育”即通过教师或家长的教育,使幼儿了解生命的存在和内涵,从而使幼儿从小树立珍惜生命、爱护生命、享受生命的信念。本文主要论述了对幼儿开展生命教育的意义以及对幼儿开展生命教育的途径。 相似文献
68.
拔尖创新人才的培养问题广受关注,我国在该领域开展了诸多有益实践,尤其是高等教育阶段已形成各具特色的拔尖人才培养模式。通过对中国科学技术大学少年班、西安交通大学少年班、北京大学元培学院、清华大学钱学森力学班和深圳零一学院的人才选拔与培养经验进行探索性案例研究,分析得出当前我国拔尖创新人才教育凸显多元化选拔、进阶式培养和理解性支持的特色。面向拔尖创新人才培养的迫切需求,要从选拔、培养和支持服务等方面为人才提供适合的成长途径与发展环境,拓宽人才选拔视野,重视人才早期培养,并通过政策保障特色化育人实践。 相似文献
69.
王晶莹 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(4):122-125
近年来全国掀起了红色旅游的浪潮,在这样的背景下,内蒙古自治区对红色旅游资源的开发也成了发展自治区旅游业的必然趋势。笔者在分析鸟兰夫故居景区旅游资源与市场定位的同时,提出了相应的营销对策：鸟兰夫故居景区应以开发特定的客源为主线,而不是面面俱到,合理的市场分析对景区的开发有一定的指导作用争现实意义,在未来的几年,景区将建成与毗邻景区和谐发展、相辅相成的旅游网络。 相似文献
70.
<正>教师作为教育改革的执行者,他们如何认识变革,是影响变革成效的关键因素。毕比(Bybee,1993)曾针对科学教育的执行过程提出了"目的(purpose)—政策(policy)—计划(programs)—实务(practices)"四个不同教育阶段所关注的4P模式,来说明教学实践具有由上而下的连贯性。 相似文献