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元杂剧中的“杂伎” 总被引：2，自引：0，他引：2
张本一 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(2):110-113
宋金杂剧经常是与其他百戏伎艺同台相间演出的，元杂剧则从戏剧整体上改变了这种状况，但在演出过程中却杂入了诸种伎艺，又有类似于宋金杂剧之处。 相似文献
73.
科学课程的教学评价,其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学,促进学习,最终实现课程宗旨,即提高每个学生的科学素养。这样的评价不同于传统的评价———单纯由教师对学生的学业成绩进行分等排队,势必引起评价主体、评价内容、评价方法和评价时机等方面的一系列变化。 相似文献
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75.
高中学生的作文应当具有一定程度的创作意味了,与初中学生相比,要上升到审美的高度来要求。文章不能只是罗列一般的现象,要能有自己比较深刻的思想、见解或比较独特的看法,表面上平淡、平实,骨子里有其奇妙、奇特之处。“意蕴深厚,平中见奇”应当成为高中学生作文的审美追求。 相似文献
76.
作业课是对英语课本教学的复习的弥补、深化、拓展,英语作业课在英语教育教学中具体相当重要的地位,若能把英语作业课设计得恰当,则能够提高英语教育教学质量。本文把英语作业课的设计分为五步来完成：尝试学习、学会学习、听取讲解、大声朗读、重做错题,从而让英语作业课发挥更大的作用,达到英语作业课教学的目的。 相似文献
77.
固铭 《中学生(作文版)》2014,(4):48-48
在不断变幻的生命里,原来时间才是最大的小偷。——题记
我的老家在川东的一个小镇,回去要坐两个小时的车,我在车厢靠窗的座位,路边的秋天花海一片。快到爷爷家的时候,远远望见两个小堂妹在村口的树下等我,一个八岁,一个六岁,扎着短短的马尾,看着我回来,就马上过来抱我。我从包里拿出给她们带的棉花糖,两个妹妹就笑着抢了起来。 相似文献
78.
积极心理学视角下的家庭经济困难学生心理援助从关注“消极”的问题取向模式回归到关注“积极”的发展取向模式。培养家庭经济困难学生的积极心理包括养成积极的思维方式,增进积极的心理体验,培养积极的心理品质目标,构建家庭经济困难学生的心理援助体系包括以下几个方面：构建人性化的物质资助体系、积极心理的宣传与教育体系、家庭经济困难学生的心理评估和筛查体系、心理咨询与治疗体系和积极的社会支持体系,通过以上路径,促进家庭经济困难学生自立自强,健康成长。 相似文献
79.
河南省土地利用景观格局分析 总被引：10，自引：1，他引：9
利用河南省土地利用现状数据,对河南省土地利用现状进行分析,并在此基础上运用景观格局指标对研究区域土地利用的空间格局进行定量分析。结果表明：①河南省优势景观类型为耕地,其面积占土地总面积的65%左右,其次为建设用地和林地,其它面积较小的景观类型则呈补丁状散布在各个分区中;②由于自然条件和人类活动干扰的双重作用,造成河南省土地利用景观格局存在明显的空间差异,在地形起伏较大的山地丘陵地区,景观的多样性和均匀度相对较高,景观优势度则相对较低;在人类活动强烈的平原地区,农业景观类型具有明显的主体地位,景观则呈现较低的多样性性和均匀度,而在生态环境相对较为脆弱的山地平原过度地区,加上高强度的人类活动对土地利用的影响,致使这些地区景观破碎化程度较高。 相似文献
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