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71.
酸制酸是中学化学一条重要的反应规律.一般判断酸制酸的复分解反应能不能发生,除了要看酸的强弱还要考虑有没有沉淀、气体、高沸点或低沸点酸的生成.换句话说,要看整个反应是否向着离子浓度减小的方向进行;对于判断酸制酸的氧化还原反应能不能发生,一定要看是否是强氧化剂制弱氧化剂. 相似文献
72.
翟文波 《数理化学习(高中版)》2013,(4):45
守恒计算问题是指利用某种量的相等关系进行技巧计算的一类问题,如凡是有电子转移的化学过程都遵循电子守恒(得失相等),在一般的氧化还原反应中主要表现在同一个氧化还原反应里,氧化剂中有关元素化合价降低的总数与还原剂中有关元素化合价升高的总数相等;而在原电池、电解池(也属于氧化还原反应)中主要表现在同一"电池中",在同一时间内,通过正、负极(或阴、阳极)的电子数相等.电子转移守恒(简称"电子守恒")就是依据这种等量关系来解题的,它的一般解题方法是设一个未知量,解一元一次方程. 相似文献
73.
唐浩 《中学生数理化(高中版)》2009,(5):90-91
多年的教学过程中发现电化学部分一直是学生学习的一个难点,特别是燃料电池的电极方程式的书写.在教学过程中我总结了下面一个书写技巧,对学生有一定的帮助.原电池反应本身就是氧化还原反应,我们不妨从氧化还原反应谈起. 相似文献
74.
铁在化学反应过程中,与强氧化剂和弱氧化剂反应分别表现出不同的化合价,若在溶液中反应,还受到铁的用量的影响．在讲授铁的这一性质时,为突破难点,笔者设计了以下小实验,效果很好．实验具体步骤如下：①取一支长滴管,摘下橡皮头,插入1根长5cm的细铁丝,重新安上橡皮头;②取1支试管,加入2mL稀硝酸;③将滴管插入试管中,吸进稀硝酸,使其反应,开始反应较慢,接着反应加快,反应中产生的无色气体将液体压出, 相似文献
75.
1观察法
适合于比较简单的氧化还原反应方程式的配平．
2正向配平法
氧化还原反应中氧化剂和还原剂为不同物质,配平时可以利用化合价升降相等,由正向确定氧化剂和还原剂的最简系数比,再用观察法配平其他各系数． 相似文献
76.
77.
78.
在被滴物浓度不太低的情况下,讨论了氧化还原滴定过程中,由于指示剂变色电位与化学计量点电位不符而引起的误差,并建立了一种计算方法。 相似文献
79.
正在平时的化学教学过程中,我发现一个具有普遍性的哲理问题:世界万事万物都具有一定的相通性.比如:在讲氧化还原反应时,我发现如果把氧化剂和还原剂看成是已经平衡的天平的两端,那么给出电子的还原剂一端就会上翘,化合价升高,而得到电子的氧化剂一端就会下沉,化合价降低.这可以说是一种形象记忆,但我觉得这也是一种对于世界的认识.在教学过程中我还发现解化学题也可以运用生物概念. 相似文献
80.
铂系金属催化剂在醇类氧化中的重要应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了近年来国外在铂系金属催化醇类的氧化反应中的研究进展,在这些研究中都使用了称为“绿色”氧化剂的分子氧代替传统的氧化剂,因此属于环保型的化工工艺。此催化剂具有高的催化转化率和很好的选择性。 相似文献