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在深入研究CDIO理论的基础上,本文作者结合当前高职发展的需要,构建了具有职教特色的VAC-CDIO,高职室内专业职业文化建设从其内涵、作用意义几个方面进行深入分析和探索。 相似文献
74.
为研究厌氧氨氧化(anaerobic ammonium oxidizing,ANAMMOX)菌的活性恢复,采用SBR工艺对长时间(100 d左右)停止运行的反应器中ANAMMOX菌进行活性培养。经过22 d的恢复试验,ANAMMOX菌活性基本恢复,在第17天,NH+4—N和NO-2—N的转化率均在90%以上,TN的去除率在80%以上。在培养过程中,载体的颜色由白色逐渐变成淡黄色。结果表明,在常温闲置较长时间的反应器中ANAMMOX菌的活性可恢复性强,恢复周期短,恢复后的脱氮性能良好;ANAMMOX反应器通过对生物膜载体的培养可以使ANAMMOX菌的活性快速恢复。 相似文献
75.
76.
《数学课程标准》中强调“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得对未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学知识，数学活动经验）以及基本的思想方法和必要的应用技能”；“教师应帮助学生掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法”。 相似文献
77.
许重山 《中国教育技术装备》2011,(4):164
新一轮课程改革和素质教育,应引导学生积极主动地参与到教学中,实现地理课堂的有效学习;要求学生始终以积极的心态参与到地理课堂中来,处理好掌握地理基础知识和基本技能与创新和学以致用能力培养之间的辩证关系。新课程改革强调以学生的发展为本,要求 相似文献
78.
高中生数学学习反思能力的培养,需要数学教师引导和帮助,其中学生的解题过程是培养学生反思能力的有效路径。在学生解题过程中,教师进行必要的点拨,让学生经过反思,实现数学思想方法的自我领悟和内化,从而掌握数学的反思能力。 相似文献
79.
一、缘起
随着新课程标准的实施，尊重学生的阅读自主权已成为阅读教学的新理念，这充分体现了阅读者——学生的主体地位。而期间，也发现不少教师曲解了学生为主体的理念，以为主体就是主宰．从而使教学偏离了“主航道”，出现了以下一些不良现象。 相似文献
80.
运用工作—家庭冲突量表和职业倦怠量表对高校体育中层管理干部进行调查,考察工作—家庭冲突、家庭—工作冲突和工作倦怠的关系。研究表明：高校体育中层管理干部工作—家庭冲突对其工作倦怠有较强的预测作用。工作—家庭冲突是影响职业倦怠的重要因素之一,总体看体育中层管理者工作—家庭冲突与工作倦怠总体及其三个维度之间均相关。体育中层管理者TWIF与去个性化、成就感低和情绪衰竭之间显著相关,而BWIF与各变量之间相关性不显著,TWIF与成就感低负相关;其中体育中层管理者的SWIF与工作倦怠、去个性化和情绪衰竭正相关,体育中层管理者的TWIF与工作倦怠、情绪衰竭负相关,而SFIW与低成就感尤为正相关。 相似文献