江南四省耕地后备资源调查与评价   总被引：5，自引：0，他引：5  

肖林林  杨小唤  陈思旭  蔡红艳 《资源科学》2015,37(10):2030-2038

耕地后备资源储量调查及适宜性评价能够为耕地后备资源的合理开发利用提供科学依据。本文将3S技术支撑下的室内分析和野外科学考察相结合,从自然适宜性和生态安全性角度构建了江南四省(湖南、江西、浙江和福建)耕地后备资源的自然-生态适宜性指标体系,以“一票否决”和“设置容许度”两种方式对纳入的生态安全性指标进行区分,实现江南四省耕地后备资源的提取和评价。结果发现:江南四省共有未利用土地8 992.30km²,耕地后备资源总量为5 394.70km²,集中连片大面积的耕地后备资源基本上已开垦殆尽。储量少、质量低、分布零散是该地区耕地后备资源的基本特征。小面积耕地后备资源的充分利用已经成为江南四省维持耕地占补平衡的需要。  相似文献   

浅析洪堡大学观对当今高等教育改革的启示     

陈思 《环球赛鸽科技》2013,(22)

本文全面呈现洪堡大学观的理念,分析其在中国水土不服的历史和现实原因,从而提炼出对我国高等教育改革和创新发展具有借鉴和启示价值的内容。  相似文献   

构建高校图书馆流通部馆员与读者和谐关系的对策探讨     

陈思 《内蒙古科技与经济》2013,(6):119-120

分析了图书馆流通馆员在读者服务工作中常发生的一些矛盾及其缘由,并进一步提出了构建流通部馆员和读者和谐关系的对策.  相似文献   

班级博客在寄宿制学校的应用研究——基于微观政治理论视角     

陈思 《科技创业月刊》2013,26(2):158-161

基于微观政治理论视角,选择定性方法,研究了老师和家长对班级博客的理解认识和随之采取的行动策略.文章以武汉市一所重点小学的部分老师和家长作为研究对象,通过分析、比较、论证并得出以下结论:班级博客在一定程度上解决了家长与寄宿制学校间的沟通问题,从不同方面促进了学生的学习,同时也带来了一些积极和消极的其它影响.  相似文献   

关于《食品工程原理》教学模式及方法探索   总被引：5，自引：0，他引：5  

丁明洁陈思顺  陈新华李彦林 《漯河职业技术学院学报》2005,4(4):69-70

《食品工程原理》是食品科学与工程专业的一门重要的专业基础课,其教学质量直接影响着整个专业的教学质量.经过对多届学生的教学尝试,大胆地进行了该课程教学模式及教学方法的探索,总结出适合高职教育特色及学生情况的《食品工程原理》教学模式及方法.  相似文献   

多元文化背景下景颇族教育的困境及出路探析--以云南省瑞丽市 D村为例     

曹能秀  陈思 《当代教育与文化》2017,9(1)

多元文化背景下的云南省瑞丽市D村景颇族教育面临着师资短缺且不稳定,教学内容脱离实际,校园内外环境恶劣,家庭教育严重缺失,社区教育有心无力等困境。其原因主要有历史地理环境的限制,教材城市化倾向严重,经济发展的负面影响,家长教育意识淡薄且能力不足,外来文化及西方宗教的冲击等。为提高教育质量,实现文化和谐发展应加大政府投入力度、加强“多元一体”中华文化和国家认同教育、引入且留住优质双语师资、完善村寨精神文明建设、发挥宗教教育的积极作用。  相似文献   

Pb2+对桐花树幼苗抗氧化酶活性及脂质过氧化的影响   总被引：5，自引：0，他引：5  

陈怀宇  李裕红  韦炜  陈思 《泉州师范学院学报》2006,24(2):94-99

通过土培实验,研究铅胁迫对桐花树(Aegiceras Corniculatum)幼苗膜脂过氧化及抗氧化保护酶的影响.结果表明,桐花树幼苗受铅胁迫源于时间和浓度的双重影响.Pb2 (0 mg/kg、500 mg/kg、1 000 mg/kg1、500 mg/kg2、000 mg/kg、3 000 mg/kg)胁迫30 d后超氧负离子(O2-)、丙二醛(MDA)的含量,过氧化物酶(POD)、过氧化氢酶(CAT)活性总体上都较铅离子胁迫15 d更高.随着Pb2 浓度(0~3 000 mg/kg)的升高,O2-、MDA的含量均呈上升趋势,表明Pb2 胁迫浓度越高,使桐花树幼苗膜脂过氧化而引起的膜伤害越大;在Pb2 胁迫浓度不超过2 000 mg/kg时,POD、CAT活性高于对照,且随铅浓度的升高而上升,高峰值在2 000 mg/kg处,体现其作为抗氧化保护酶对铅胁迫起到防御作用,亦是植物体对Pb2 的一种保护性的应激反应,但在高浓度(3 000 mg/kg)胁迫下,POD、CAT活性却下降低于对照,表明高浓度Pb2 胁迫已经伤害桐花树幼苗POD、CAT酶的防御保护能力,3 000 mg/kg铅离子浓度超过了桐花树幼苗正常生理过程所能承受的阈限值.yh  相似文献   

助力“引路人”:探索面向教育改革的高素质教师队伍建设路径——首都基础教育人才发展2016年研讨会综述     

陈思 《北京教育学院学报》2017,31(1):88-92

新时期,在深化教育改革背景下,基础教育阶段的教师作为学生成长的"引路人",作为教育发展的人才,其成长和发展面临新的挑战。加强基础教育阶段高素质教师队伍建设,就要全面理解教师自主发展的内涵,以学生为本,关注不同类型、不同发展阶段的教师队伍发展现状与发展需求,在区域、学校等层面,在政策、理论研究、实践探索等方面加强支持,使教师真正成为学生发展的"引路人"。  相似文献   

风险导向审计在公共工程绩效审计中的应用     

陈思 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(5):24-25,29

近年来,我国投入大量资金建设社会公共工程,以期保证国计民生和提高人民群众生活水平。加强对公共工程的绩效审计是加强公共事业监督的重要举措。尝试从公共工程的特点出发,阐述将现代风险导向审计方法引入公共工程绩效审计的思路。  相似文献   

六月圆梦     

陈思  于志杰 《大学生》2012,(12):10-11

"大学四年,你最遗憾的是什么?""最遗憾的是没有减肥成功……""临到毕业了也没能通过六级……""没谈恋爱啊,必须是这个……""唉,留给学习的时间太少了……"  相似文献