区间-粒子群算法求解非线性方程组     

刘大平  何平 《内江师范学院学报》2010,25(12):21-23

将粒子群算法的群体搜索优点和区间算法的区间分析相结合,提出了一种求解非线性方程组的区间-粒子群算法.在迭代过程中,先用粒子群算法的全局收敛性和群体搜索能力得到近似解,再用区间算法的精确搜索能力快速得到高精度的解.数值实验表明：该算法能在较大范围的初始区间内快速可靠的迭代得到高精度的解,是求解非线性方程组的一种有效的算法.  相似文献   

浅谈素描的重要性及学习方法     

何平 《学生之友(初中版)》2009,(11):49-49

美术专业作为一种热门的专业学科和职业正吸引着广大的青少年美术爱好者报考美术专业院校。从最近几年美术院校的招生情况看,报考美术院校的考生每年都在以惊人的数字上升,但也有相当一部分考生最终被拒之于美术院校的门外,究其原因,是很多考生素描基本功不够扎实或不太重视素描基本功的训练所致。  相似文献   

在小学语文教学中如何加强朗读教学     

何平 《西宁教研》2001,(1):30-30

在小学语文教学中，朗读教学是不可缺少的重要环节。要培养学生在口头表达时能做到抑扬顿挫、以声传情，准确无误的能力，朗读教学便是不能忽视的一项教学内容。因为它不仅能够使学生对文章全貌进行整体感知，而且可以起到感染学生烘托气氛的作用。它能使学生从朗读中去感知、体会文章的语言美，从文章中去感受作者的内心变化的轨迹，了解文章的内容。  相似文献   

如何利用客观性试题成绩来评价教学质量     

何平  侯宝力  史宁中  张贵新 《中小学教师培训》1991,(11)

众所周知,考试是对学生学习的检查,也是对教师教学工作的一种客观性评价。因此对考题出的好坏的评价,以及利用考试成绩来评价教学质量等,都是很重要的。而其中最重要的又是如何给出一个客观性的标准,即给出一个数量化的分析方法。显然这个方法应当满足下述二个条件:一是能够客观地反映实际情况,即这个标准本身是有道理的,是能被广大教师所接受的;二是方法本身要简单易行。本文仅就客观性试题的情况作一些尝试性工作,将利用1990年数学高考客观性试题(共15小题,占卷面分数的37.5％),来说明我们的方法。容易看到,本文提出的方法将适用于其它任何学科的客观性试题。  相似文献   

Remediation of Cr(VI) in solution using vitamin C     

刘永  徐新华  何平 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2005,(6)

INTRODUCTION Chromium is a commonly identified soils andgroundwater contaminant. Cr(VI) is toxic, carcino-genic, and has great subsurface mobility. In contrast,Cr(III) is relatively non-toxic and immobile. Muchresearch focused on the remediation of Cr(VI) such asadsorption by zeolites (Bowman, 2003) or silicas(Hideaki et al., 2002), chemical reduction by ferrousiron (Buerge and Hug, 1999; Fendorf and Li, 1996) orzero-valent iron (Powell and Puls, 1997; Alowitz andScherer, 2002), b…  相似文献   

看图学文课教学浅见     

何平 《安徽教育》1979,(11)

看图学文课，是全国统编小学语文教材中新的类型课。如何教学这类课，谈谈个人的浅见。  相似文献   

含角平分线的几何组图问题解析     

何平  刘波 《初中数学教与学》2012,(21):11-13

<正>数学组题是含有某些共同特征、具有一定关联性内涵、而在解题方法上又具有共通性的一类题.对这类题的解法进行研究,可启迪学生根据问题的多样性所蕴含的规律性,去寻求解决问题的共通性、便捷性的思维,从  相似文献   

言内之意与言外之趣——从语用角度看《白鹅》     

何平 《小学语文教学》2012,(16):47-48

从文本本身角度解读文本,大多从两个层面展开。其一是语义层面,简单地说是字面意思、言内之意;其二是语用层面,就是在一定语境下的言外之意。好的文本,既包含了充足的言内信息,也蕴涵着丰富的言外意图。在阅读教学中,我们不仅要带领学生了解文字的语义信息,更要引导他们对语用意义进行分析、挖掘,只有这样,学生才能真正完成与文本的生命对话。  相似文献   

天堂里还有她的讲台——记中国政法大学刑事司法学院副院长李方晓     

何平 《教育》2012,(26):35-36

5月26日上午,中国政法大学研究生院教学楼321教室内气氛庄重,2012届刑法学专业研究生论文答辩正在举行。主持答辩的是刑事司法学院分党委书记兼副院长李方晓教授,她认真聆听着每一名学生的回答,用温和的目光给予他们鼓励和信心。可谁也不知道,此时,她正用极大的毅力对抗着  相似文献   

罚得学生“满地爬”?     

何平 《教育》2012,(18):5

正近日,广西河池市一所高级中学多名学生因没有参加学校例行的跑步训练,被学校政教处一名老师处罚,要求他们爬行。有学生愿意跑10圈来替代"爬行",但遭到拒绝。一名年轻女老师在一旁不停地央求改换其他方  相似文献