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81.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
随着中考的改革,近几年英语写作题的分值增加到20分,占卷面试题的比值为13.3%,中学英语"听、说、读、写"四项基本技能中要求较高的是中学生的写作能力。然而,目前的中学英语写作仍是教学中较为薄弱的环节。学生在中考中得分较低,面对此现状,结合多年的中学英语教学经验,从重视词汇、语法教学、注重写法指导、关注写作练习、培养写作兴趣等方面谈谈怎样提高中学生的英语写作能力。 相似文献
82.
正书面表达对学生学好语文至关重要。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力等。从而老师只有在平时教学中有意识地并有针对性地训练学生的写作能力,学生才能在写作时游刃有余。作为教师,我们必须注重以下过程。 相似文献
83.
很多学生即使掌握了大量的单词和语法知识,并在考试中取得较好的成绩,但实际运用文字来恰当表达自己的想法却比较困难。本文汇总了很多学生们写作中经常出现的一些问题,从教师教学和学生学习两方面来探讨如何培养和提高学生的日语写作能力。 相似文献
84.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着素质教育的不断深化,新课程改革的不断深入,小学阶段的语文教学更加注重对写作能力的提升。语文是一门应用性较强学科,作为一门语言类课程,语文教学的重要目标在于应用,而语文写作是语文应用性最直接的体现。主要论述小学高年级语文写作课程的教学目标,在明确教学目标的基础上,重点对如何通过教学提高学生的语文写作能力进行了论述,为小学六年级语文写作的教学提供一定的参考。 相似文献
85.
作文是高考语文试卷中占分最大的一个题目,作文写得成功与否,在很大程度上决定着语文分数的高低,因而高中作文教学在整个语文教学中有着举足轻重的作用,不可掉以轻心。那么,怎样在平时的作文教学中 相似文献
86.
张小静 《中国教育技术装备》2011,(1)
听、说、读、写贯穿于整个英语学习之中,这四者相互渗透,互为基础,又呈螺旋式提高。写就成了重中之重,它以听、说、读为基础,而写的训练又能进行一步提高听、说、读的能力。近些年来,高考作文的分数也出现逐年上升的趋势,而学生对写作是最头疼的,也是得分率最低的地方。那么怎样才能全面提高学生的写作能力呢? 相似文献
87.
一、开展＂我想悄悄对你说＂的活动,提高学生的写话兴趣
学完汉语拼音后,要求学生写一句或几句连贯的话,不会写的字用拼音代替。刚开始可以有意识地教给学生一些简单的句式,如＂什么时候,谁在什么地方干什么＂、＂什么时候,什么怎么样了＂、＂什么时候,谁看见什么＂等,不论句子长短,但是必须要求写完整。 相似文献
88.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
近些年来,我国格外重视素质教育的开展。大学语文课程是培养学生综合能力的基础性课程,其中对学生写作能力的培养是大学语文课的重要组成部分。当今,许多用人单位,将应聘者的个人写作能力当作衡量人才的标准之一。然而当前大多数大学生普遍存在写作水平较低,语感较差的问题。本文针对大学语文教学中学生面临的问题进行阐述与分析,并且探索大学语文教学与应用型人才写作能力培养的具体对策与方法,以期为高校教师开展语文教学,提升学生写作水平提供参考。 相似文献
89.
90.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
阅读与写作相辅相成,关系密切,因此开展有效阅读教学是培养学生写作能力的重要途径。结合小学阅读教学实践,探讨了培养学生写作能力的一些方法和建议。 相似文献