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81.
83.
朱自清 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,… 相似文献
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86.
朱自清 《初中生世界(初三物理版)》2013,(11):32-33
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们：我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她; 相似文献
87.
88.
朱自清 《语数外学习(高中版)》2009,(6):60-61
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 相似文献
89.
90.
朱自清 《高等工程教育研究》1989,(1)
在高校的教学中,有两种现象值得深思。一种现象是:绝非少数在数学专业中学不下去而转到工科专业学习的学生,在那里成了优秀的学生,并在工作中有所创造。另一种现象是:绝非个别学有成就的专家、学者承认自己在当学生时,对一些抽象的数学理论,诸如极限概念的ε-δ说法、实数理论等等也是糊里糊涂的,只是在以后的反复应用中,才逐渐理解这些概念的深刻性与重要性。第一种现象说明理科,特别是数学对学生逻辑思维的培养和训练比对工科生严格而有效。学生的思维方法受过理科训练后,在抽象分析、比较分类和归纳演绎方面的能力要比 相似文献