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新中国成立以来,我国颁布了多部教学大纲、课程标准。"课内习作"首次出现在1992年的教学大纲中,"课内外作文"首次出现在《语文课程标准(实验稿)》中。这两个词汇,2011年版《语文课程标准》仍然使用。"课内习作",就是在课堂 相似文献
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有位外国教育家说过,优秀的教师应该激励学生去“选择更高标准的失败,而不是低水平的成功”。世界著名数学家赫尔伯特对学生的测试也独树一帜,给每个学生的试卷是由“学生需要进一步深思,自己疑惑没有解决”的内容组成,所以考试成绩往往很糟,但全体学生却懂得了这种考试的价值,知道自己应该去做什么。赫尔伯特也说“考那些学生已经会的东西,是没有意义的”。这也许就是高标准的失败型教育教学的神奇魅力吧。笔者通过大量的调查研究与思考,发现我们低水平成功式的课堂、检测较多,而真正高标准“失败型”课及评价较少,甚至好多教师还没有从这… 相似文献
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女儿读高中以后,我才明白什么是真正的压力。我是一名小学教师,初中毕业就读中师了。很多年来,一直羡慕有机会读高中的人。女儿考取高中那一天,我就以羡慕的心理祝福她。但等女儿高一一个学期下来,我就不怎么羡慕她了,因为我看到她比我读初中时累多了,看课外书几乎没有可能,整天叫苦叫累。高二那一年,尤其是小高考,女 相似文献
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谈老师在《谁能帮我解除尴尬》一文中所说的尴尬应该说是许多老师的,这也是新课程改革所遇到的尴尬。这种尴尬不解决,一定会影响着新课程改革的进程。如何解决?我觉得深入思考、研究下面四个问题,也许能找到一把钥 相似文献
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<正>这一年,我非常喜欢大村滨老师的著作《教学这件事》。这本书由四章组成,共142页,页页都有精彩,捧起来就不想放下,可以一气读完。大村滨（1906—2005）是一位女老师,她一生没有任何职务,在一线教书与学生共处52年,她也是班主任。她是日本在一线工作最长的老师,还被称为日本语言教育的先驱。她为什么有这样的成就？因为她终其一生坚持做教学实践课题（她认为人的一生应该有课题, 相似文献