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91.
依托实验教学示范中心 建设大学生创新实践基地 总被引：4，自引：1，他引：3
文章着重介绍利用实验教学中心软硬件资源,构建工科大学生创新实践基地的做法和体会。在充分调动大学生自主参与创新活动的积极性和主动性,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生综合素质等方面取得了较好的效果,探索出一条加速学生创新意识和创造能力培养的新路子。 相似文献
92.
93.
94.
新建公安本科院校是高等学校的重要组成部分．主要为公安机关培养高级应用型警务专门人才。因此,加强实践教学,构建科学的实践教学体系,提高人才培养质量具有更为重大的意义。本文试图就新建公安本科院校实践教学体系构建的原则和基本途径做些简单探索。 相似文献
95.
通过分析师范类院校通信工程专业实践教学存在的问题,针对实践教学计划、实验教学方式、实习实训等方面进行研究和探索。优化实验教学的结构,加大应用型和创新型实验的力度;建立以市场需求为导向的实习实训机制;并加大双师型教师的培养力度,为学生构建一个高效的实践体系。 相似文献
96.
唐圭璋先生的词体传习思想包括传习指导思想与传习方法理论两方面的内容。在“上不类诗,下不类曲”的总则之下,他提出习词的读词、作词、改词三步骤及相对应的方法,同时,他以实际传授行为传达出对解词与训练作词的识见,从中可以见出系统而细致的传习理论与知行合一的传习理念。其传习思想上承宋元以来的传习传统,下启新中国成立之后的新传习系统,兼具传统与现代两种色彩,代表了近现代词体传习形态的转型特征。 相似文献
97.
英语听力技能的掌握是提高英语听力能力的关键。按照听前感知、听中理解、听后训练三个基本环节进行的教学过程,可帮助学生掌握正确的听力方法,迅速提高听力技能。 相似文献
98.
杨泽林 《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(1):20-22
祭祀关联到中国传统文化的诸多元素。文章简要分析了一些与中国古代社会祭祀以厦占卜有关的汉字。从语言的角度初步探求中国传统的文化与习俗。 相似文献
99.
屠棠 《南京晓庄学院学报》2004,20(2):1-4
“教学做合一”的显著特征是它的实践性。“做”是教学的中心 ,理解“做”的含义是正确理解“教学做合一”的前提。陶行知赋予“做”如此重要地位源于对知识的透彻理解 ,他对知识的分类和对“亲知”的重视表明他对知识的研究与当代理论前沿相近。他在知识论领域的探索对今天的教学改革至少有三点启示 :纠正“几乎以‘闻知’概括一切知识’ ,学校只是传授知识场所的错误观点 ,正视和肯定默会知识在教学中的重要价值 ;克服教学只是教师“一言堂”的习惯 ,而应是师生及同学之间“教学做合一”的生动过程 ;改变课堂教学与实践教学相脱离的错误做法。“教学做合一”正是实现课堂教学与实践教学紧密结合 ,培养学生创新精神和实践能力的有效途径。 相似文献
100.
陈震 《安阳师范学院学报》2002,(1):17-19
江泽民“三个代表”的重要思想为新世纪我国高校指明了发展方向,高校实践“三个代表”义不容辞,高校与“三个代表”有着极为密切的关系,高校要按照“三个代表”的要求,加快改革与发展,把实践“三个代表”落到实处。 相似文献