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91.
浅谈中小学教师心理健康对学生的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
张亚丽 《太原大学教育学院学报》2009,27(Z1)
中小学教师心理健康问题日趋严重.文章以<中小学教师心理状况调查>为依据和出发点,着重关注、了解和探究教师心理健康的现状以及教师的心理健康对学生的影响. 相似文献
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构建知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观相融合的高中课程目标体系是课程改革的基本理念。这三个方面相互联系,相辅相承,但知识与技能的融合应该是实现目标的起点。 相似文献
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近几年来,我国研究生教育得到了大规模的发展,扩招的最大特征不在于单位年度的高增长量,而在于持续较大的扩招。随着研究生的持续扩招,很多问题也接踵而来,其中有关研究生教育质量的问题,更是引起社会各界关注和争议的焦点。一、扩招对研究生教育质量的影响首先,扩招导致的生均教育经费下降影响了研究生教育质量。生产力发展水平是制约研究生教育发展的首要因素。而我国生产力发展水平与发达国家相比差距甚大,2001年世界平均人均生产率为10432美元/人,美国是68606美元/人,而我国仅仅1519美元/人。虽然从1997年起全国统一实行高校收费制度,但… 相似文献
95.
张亚丽 《遵义师范学院学报》2004,6(2):27-28,32
本文从庐隐小说创作的悲剧艺术、女性视角入手,分析庐隐的生命遭遇、生活经历及社会环境对其创作的影响和作用. 相似文献
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97.
98.
张亚丽 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
《教师教育课程标准》《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》等文件的颁布,为小学心理学实践性课程资源的开发提供了政策依据。实践取向下的课程资源需要充分调动学生的主动性,学生借助学校提供的学习条件、教师创造的学习环境、学习平台等在课堂和课外活动中亲自体验、感受、动手操作,从而获得专业知识和能力。实践取向下小学心理学的课程资源主要有物的课程资源和人的课程资源。物的课程资源既有传统意义上的教科书、教学参考书、教师的讲义、与课程相关的文献资料等资源,也有音频、视频、网络、课件等具有现代技术特点的课程资源;人的课程资源主要来自教师和学生。合理开发并运用物和人的课程资源,将有效提高教学质量。 相似文献
99.
耕地质量与土地流转行为关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
土地流转程度低制约着农业的规模化、现代化。本文利用2017年对黑龙江、吉林两省12个行政村调研收集的312份农户问卷与1527个地块信息,采用OLS和Probit模型探讨了地块尺度上耕地质量与土地流转行为的关系。结果表明：①耕地质量与地块转入及转出均有显著的相关作用。面积大、坡度平缓、灌溉条件好的地块转入的概率更高,而面积小和通勤距离远的地块转出概率较低。②非农收入越高,农户转出土地的概率越大。③户主年龄越大,农户参与土地流转的概率越高;户主受教育程度低的农户转入土地的概率较大;家庭农业固定资产数量越大,农户越不愿意转出土地;家庭承包的耕地面积越大,农户转入土地的概率越小。因此,建议吸引新型农业经营组织转入土地,推动土地流转市场发育与质量改善;同时,提高土地流转程度较高地区的农业机械化水平,提升农业生产效率。 相似文献
100.
问题导向教学法作为培养学生综合素养的重要方法,强调以解决问题为目的设计教学活动,从而有效调动学生的学习内驱力,保证学生的学习效率。将问题导向教学法应用于初中数学教学,能较好地激发学生的学习兴趣,使学生将注意力集中在分析和解决问题上,从而促进学生思维能力提升。基于此,文章简要分析在初中数学教学中应用问题导向教学法的重要性,并探讨问题导向教学法在实践教学中的应用策略,旨在提高初中数学教学的实效性。 相似文献