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读了《小学青年教师》2004年第5期《读编桥》中夏永立老师的《我和〈小学青年教师〉的不解之缘》之后,我只能感慨地述说着我和《小学青年教师》的有缘与无缘。同样是1997年秋步入教坛,同样是在那时与她结了缘,而夏永立老师所取得的成绩却令我羡慕不已。那年我刚刚参加工作,热情 相似文献
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目前,有很多的计算机支持的协同教学系统已经开发应用,但是这些系统都是使用客户端/服务器（C/S或B/S）计算模式来构建的。这种计算模式由于受单一服务器的计算能力及资源的限制,可扩展性较差;同时,系统可用性受服务器单点故障的影响,也很容易受到拒绝服务的攻击。本文提出了一种基于P2P计算模式的协同教学系统设计方案,以JXTAP2P网络平台为基础,对其协同工作中的几个关键问题进行研究分析,给出了系统框架的总体结构设计。文中提出的初步实例设计实现了一个典型的协同教学系统——虚拟教室,并对其性能进行了讨论分析。 相似文献
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<正>课堂要不要考虑"教学模式",已成为一个矛盾:不要"教学模式",教师有可能"不知道该怎么做";要"教学模式",课堂有可能因此被束缚。教学模式作为一定教学思想或教学理论指导下建立起来的教学活动结构框架和活动程序,是联系理论与实践的桥梁。我们不能轻率地摒弃教学模式,但也不能刻板僵化地完全遵循。因此, 相似文献
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简述公共开放型职业培训模式，分析北海港口保税物流业务培训现状，讨论北海港口保税物流业务培训向公共开放型模式转型的启示。 相似文献
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一、教学内容：1.唱《三年级的小男生》2.音乐活动二、教材分析：《三年级的小男生》是苏教版三年级下册第八单元中的一首四四拍的儿童歌曲。曲调生动、活泼,充满了童趣。附点与切分音的运用增强了歌曲的语言感,演唱起来更为真挚、亲切。歌曲中采用了数板的形式,生动地描绘了一个顽皮的小男孩的形象, 相似文献
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