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91.
高原长期饮酒RBC平均指数及 RDW的改变及意义   总被引:2,自引:0,他引:2  
陈发海 《西藏科技》2004,(11):48-49
在高原地区长期饮酒对人体许多系统均有巨大的损害。高原地区低氧环境下酒精更加影响红细胞膜上的镶嵌蛋白质的生物活性和膜上蛋白质的构形,严重影响红细胞的变形性。红细胞膜的表面所带的负电荷减少,使细胞与细胞之间排斥效应降低,使红细胞易于聚集,体积增大。久而久之将导致体内的微循环发生障碍,导致低氧血症的大量患者产生。  相似文献   
92.
采用问题探究教学法,把问题和知识点转化为探究性思考题,设计学生主体探究过程,把学生由知识的接受者转变为知识的探究者和研究者。  相似文献   
93.
科普文章,是研究自然科学及技术方面的文章,涉及物理学、化学、生物学以及天文学、地理学、生命科学等学科。高考试卷所选的科普文章,大多反映科学前沿的最新信息,常含有一些新名词和科学术语,给考生理解增加了难度。其实,阅读这类文章并不需要深刻理解文中所有科技知识的内涵,只要依据考点,根据考题指向答题即可。  相似文献   
94.
新课程的教材地位发生了变化,新课程的教材只是素材,是一种教学资源,是学生学习的辅助工具。新课程鼓励教师积极能动地处理教材,倡导教师用教材教,而不是  相似文献   
95.
<正>细胞是构成生物体(除病毒外)的基本结构单位和功能单位,生物体的各种生理功能、生命现象都是在细胞的基础上完成的,细胞是生命科学主干知识的有机组成部分。通过观察细胞实验,能使学生直观地感受到细胞的基本结构,形成一定的实验操作技能。生物课程标准明确提出课程目标:获得有关生物体的结构层次,具备一定的实验操作能力。课程标准推荐的"观察细胞的基本结构"案例中,明确提出实验目的:观察细胞的基本结构,练习制作临时装片。对  相似文献   
96.
<正>细胞作为生命活动最基本的单位,具有相似的结构,如都有细胞膜、细胞质等,但也有例外,像哺乳动物成熟的红细胞。哺乳动物成熟的红细胞在我们高中生物学习中经常用到,如实验"体验制备细胞膜的方法"观察水分进出哺乳动物红细胞状况"等。哺乳动物成熟的红细胞虽然是众多细胞中的一员,但和大多数细胞相比,却有着不一样的结构和功能。红细胞也称红血球,在常规化验报告单中常缩写成RBC,是血液中数量最多的一种血细胞,也是脊椎动物体内通过血液运送氧气的最主要的媒介,同时还  相似文献   
97.
植物抗逆性     
植物体是一个开放体系,生存于自然环境,自然环境不是恒定不变的,天南地北,水热条件相差悬殊,即使同一地区,一年四季也有冷热旱涝之分。对植物产生伤害的环境称之为逆境,又称胁迫,胁迫包括生物胁迫和非生物胁迫。生物胁迫有又病害,虫害,杂草;非生物胁迫包括寒冷,高温,干旱,盐渍等。有些植物不能适应这些不良环境,无法生存。有些植物却能适应这些环境,生存下去。对不良环境的适应性和抵抗力,叫做该植物的抗逆性。抗性是植物长期进化过程中对逆境的适应形成的。植物的抗逆有两种形式:一种是比避逆性,即植物整个生育期不与逆境相遇;二是耐逆性,即植物通过自身的形态和代谢来忍耐逆境,大多数植物属于此类。  相似文献   
98.
生活在这个高科技时代,或许你早已听说过,现在科学家可以在许多小动物身上植入电极,来控制它们的行动。科学家还预言:未来人类必将跟机器融合:当某个人身上某个器官坏死,医生将给他植入一个人造器官,但这个器官很可能是机器,因为机器比真正的器官有时还更经久耐用,随着人渐渐衰老,身上越来越多的器官被换成了机器,最后你就很难判断他究竟算人还是算机器了。  相似文献   
99.
对现行教材上的"渗透作用"实验进行了改进,利用"软壳蛋"进行模拟实验,探究细胞膜的选择通透性。  相似文献   
100.
<正>本节主要介绍了物质跨膜运输的方式:自由扩散、协助扩散和主动运输。教材基本以叙述为主,所提供的探究性素材很少。多数教师主要采用直接讲授、动画演示、举例、列表归纳等方法进行教学。这种教学模式简洁、直观、易操作,但却不是最高效的,因为在这种教学方式下学生只是被动地接受"是什么",而未能深入的思考"为什么"。被动接受的知识是容  相似文献   
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