肥城市组织开展信息技术创新和实践活动     

孙松波 《中国教育技术装备》2004,(1):50-50

最近，山东省肥城市中小学生信息技术创新与实践活动启动。要求各级各类学校要从信息化带动教育现代化，从培养21世纪的有崇高理想和竞争实力的创新人才的高度来认识这一活动的重要性，广泛动员广大中小学生积极参与。并把开展中小学信息技术创新与实践活动同中小学信息技术教育教学工作结合起来，把活动纳入教育教学之中。这项活动坚持“三个原则”，即普及性与公益性原则；面向大多数学生，重在参与，社会效益第一的原则；从实际出发，因地因校制宜的原则。同时，正确处理教学与活动、普及与提高的关系。坚持以信息技术教育教学为中心，创新与实践用为教学内容的补充与拓展，服从、服务于教学工作。坚持以普及为主，面向大多数学生。  相似文献   

论教育劳动及其生产性投资     

郑海波  杜学元 《当代教育论坛》2005,26(7):29-32

教育与资本市场相结合面临的首要问题就是教育能否营利。在教育过程中同时进行了教育服务和人力资本两种生产,对教育的生产性投资是按资本的运作方式投资生产教育服务,国家资本和民间资本都可以投资生产教育服务并取得收益。但这并不完全是建立在增加学费的基础上的,受教育者只是教育服务的消费者之一。资本寻利性与教育公益性并不是必然对立的,营利性和非营利性的教育服务生产都能实现教育的公益。但这需要政府对营利性的资本的适当引导,并做出相应的制度安排,如强调政府的教育消费职能等。  相似文献   

我国第三部门发展现状的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

官灵芳 《湖北成人教育学院学报》2007,13(5):57-59

自20世纪七、八十年代以来,第三部门在发达资本主义国家以前所未有的速度、深度、广度蓬勃发展起来。而随着我国政府改革日益推进,社会进入转型时期,第三部门也因此得到迅速发展,并在我国社会发展中发挥着越来越重要的作用。然而我国第三部门在发展过程中面临着法律地位低、缺乏独立性和自主活动能力,资源匮乏、能力有限及法律制度不健全等困境。为此,必须从政府及第三部门自身两个方面采取措施,促进第三部门健康发展。  相似文献   

简析高等教育与"补偿性盈利"     

黄知荣  黄文彬 《江苏高教》2002,(2):18-20

高等教育是既具有公益性又具有盈利性等多重属性的统一体。在发展高等教育的过程中到底如何充分体现盈利性，笔者就此提出了高等教育补偿性盈利的观点，即在发展高等教育时要特别注重教育规律与经济规律的协调统一，不得本末倒置，只有这样，高等教育才会真正走上良性发展的道路。  相似文献   

高等教育的产业化与教育最终目标的统一     

李玲芬 《常熟理工学院学报》2002,16(3):95-98

高等教育产业化不能和商品化划等号，它并不排斥教育的公益性，它是产业性和公益性的统一，因此，它仍具有社会主义教育的性质。社会主义教育的最终目标是人的全面发展，但教育的发展总受到经济，政治和文化发展的制约，因此现阶段高等教育办学的具体目标和宗旨是为我国各行各业，各部门培养不同层次，不同规格的高素质的全面发展的人才。而高等教育实现产业化是实现这一具体目标的一个重要的手段。所以，教育产业化与教育最终目标是辩正统一的。  相似文献   

公益性与营利性——-民办教育的双赢选择   总被引：2，自引：0，他引：2  

张昌波 《基础教育研究》2002,(5):3-4

民办教育已经成为我国社会主义教育的一个重要组成部分。２０世纪９０年代以来，民办教育异军突起，发展方兴未艾，有力地促进了我国教育事业的大发展。在其不断发展的过程当中，民办教育的公益性与营利性引起了广大教育理论研究者、实践者以及社会各界的广泛关注和争议。怎样理解民办教育的公益性；“不得以营利为目的”，等不等于不能营利；民办教育合理营利，是否就意味着公益性被否定；公益性与营利性可以达到双赢吗？对这些问题如果处理不好，势必会影响民办教育的巩固和良性发展。思考公益性与营利性，我们不能回避矛盾，不能脱离实际…  相似文献   

南澳县疾病预防控制中心     

《学习之友》2006,(12):I0002-I0002

南澳县疾病预防控制中心位于南澳县城龙滨路51号，是实施疾病预防与控制、突发公共卫生事件应急处理、疫情及健康相关因素信息管理、健康危害因素监测与控制、实验室检测分析与评价、健康教育与健康促进、技术管理与服务等职能的公益性事业单位，是全县疾病预防与控制技术指导中心和技术咨询、服务机构。  相似文献   

老年教育公益性及实现路径研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

《职教论坛》2019,(7)

老年教育具有公益性,体现为消费上一定的非排他性和有限的非竞争性,以及供给上全社会的共同参与性和义务性。近年来,随着我国人口老龄化趋势的不断加深,我国老年教育供给短缺难以满足庞大的社会需求已成为不争的事实。据此,需要进一步强化老年教育的公益性理念和意识,探索公益性实现的有效路径。公益性实现路径包括:发挥政府权能作用,总体推进;广设网点,增加老年教育机构的密集度;鼓励高校开放办学,释放优势教育文化资源能量;调动社会组织力量,激发民间社会活力;加强老年教育志愿者队伍建设。  相似文献   

论高校后勤社会化改革中的公益性原则     

张文才 《黑龙江高教研究》2006,(6):103-105

高校后勤社会化改革的目标是构建具有中国特色、符合高等教育特点的新型高校后勤保障体系,而公益性是新型高校后勤保障体系的基本特征,政府、高校和高校后勤组织必须共同坚持公益性的原则,共同构筑以公益性为基础的新型高校后勤保障体系,只有这样,高校后勤社会化改革才能真正实现预期的目标。  相似文献   

论民办教育公益性与可营利性的非矛盾性   总被引：30，自引：1，他引：30  

文东茅 《北京大学教育评论》2004,2(1):43-48

“由于民办教育是一种公益性事业 ,所以不能营利” ,这种逻辑成立吗 ?本文在具体分析阐述民办教育的公益性、可盈利性和可营利性的基础上 ,认为民办教育的公益性与可营利性并不矛盾 ,允许部分教育机构合法地营利 ,不仅无损其公益性 ,甚至还会促进整个教育事业的发展 ,从而增加社会公益。  相似文献