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991.
从广播电视大学到开放大学：深刻的教育变革 总被引：1，自引：0，他引：1
杨立军 《陕西广播电视大学学报》2011,13(2):11-14
《纲要》明确提出＂办好开放大学＂,这对广播电视大学的持续发展至关重要,对国家终身教育体系和学习型社会的构建影响深远。广播电视大学三十多年的办学历史,实际就是向着建设具有中国特色现代远程开放大学的目标而积极探索的奋斗历程。但是从广播电视大学到开放大学,绝对不是简单的＂翻牌＂,而是一场深刻、复杂的教育变革,不仅要争取解决办学体制、办学自主权等外部制约因素,而且要克服自身在队伍、资源、机制等方面存在的不适应,还要积极应对学历教育、非学历教育市场激烈竞争的严峻挑战。 相似文献
992.
谢红勇 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):65-68
在经历了近十年大规模发展之后,以教育部2006年16号文件的出台为标志,我国高等职业教育巳由补充性增长阶段向适应性增长阶段转变,亦即由注重外延发展阶段向注重内涵发展阶段转人。 相似文献
993.
2011年6月22日,云南省与保山市的社科专家、学者聚集一堂,首次在杨善洲书记的家乡——保山市施甸县召开“杨善洲精神研讨会”,与会者对杨善洲精神的提出与形成、杨善洲精神的内涵及特征、杨善洲精神的时代价值等主要问题进行研讨,并取得了一些初步的研究成果。梳理与会专家的主要观点。并在此基础上提出需要进一步研究探索的几个问题,以期使杨善洲精神的研究更全面、更深刻、更科学。 相似文献
994.
995.
缺乏交际能力是语言问题,在本质上却是文化问题。外语教学的传统思想已经限制了文化教育中信息的传递,更不必说涉及海外国家的文化背景及世界观,尤其是针对外国独特的民族文化或对象文化。人与人交流时,所说的话会包含一些信息。有时只有当听者了解说话者国家的文化才能明白这些信息的意思。所以跨文化教学在中学英语教 相似文献
996.
997.
998.
中国传统民族文化是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶,并以其世代相传、历史悠久、博大精深及其独一无二的民族特色势必有其强大的生命力来挽救当前文化缺失、物欲横流的社会大环境,中国传统民族文化作为当代平面设计的创作源泉有其不可替代的作用。 相似文献
999.
高职院校形成并彰显办学特色是高等教育多样化质量观的体现,学校办学特色通过传承与创新体现在办学过程的各个方面。办学特色是高等职业教育存在的理由,是其发展的核心竞争力,服务社会的基础。高职院校的办学特色应当充分体现类型特色、层次特色和个体特色,以文化特色为根本、专业特色为核心、人才培养特色为关键,校企合作、工学结合为途径,以提高人才培养质量和服务社会的能力为最终目标。 相似文献
1000.
论大学生生活方式的变革与学风建设 总被引：2，自引：0，他引：2
郑向峰 《福建师大福清分校学报》2011,(3):42-44,48
当前我国正处于社会经济转型时期,社会体制、思想道德和价值观念正在发生着深刻的变化,也促使着当代大学生的生活方式发生变革,由此产生了一系列失范的现象,影响到高校学风的建设。因此,必须加强大学生生活方式教育,培养学生文明健康的生活方式,促进高校优良学风的形成。 相似文献