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991.
992.
廖全明 《涪陵师范学院学报》2008,24(6)
从我国中小学心理健康教育的概念、心理健康教育工作开展的现状、心理健康教育模式、心理健康教育的途径和方法、心理健康教育内容等五个方面回顾了我国中小学心理健康教育体系的研究现状。近二三十年来,我国中小学心理健康教育体系从无到有,发展迅速,但总体上也存在若干亟待完善的问题:地区间差异明显,总体上仍然在低水平操作、服务效果较差,师资力量薄弱、教师数量明显不足,心理健康服务操作的规范性不强,在实施辅导过程中往往偏重学校的作用,忽视家庭和社会的配合等。 相似文献
993.
《大连教育学院学报》2016,(1):52-53
沙盘游戏是小学生非常喜欢的一个活动。它能够帮助学生宣泄和疏导情绪,降低攻击性行为,能够为学生提供在现实生活中与人沟通的经验,弥补低年级学生表达能力不足的缺憾。总之,沙盘游戏能够提升学生解决问题的能力,促进学生的心理健康,在培养学生健全人格中发挥着重要的作用。 相似文献
994.
《晋城职业技术学院学报》2016,(2)
本文利用症状自评量表对川南地区高职院校部分女教师的心理健康状况进行了调查,结果显示:绝大多数高职女教师在8项因子上均有症状,在躯体化、强迫、人际关系、敌对和抑郁等方面表现为中、重度症状的女教师都在10%以上;高职女教师与男教师心理健康差异显著;高职女教师与普通高校女教师心理健康差异显著;高级职称女教师比中级及以下职称女教师的心理健康水平高;中年女教师比青年女教师的心理健康水平高。 相似文献
995.
本采用MHT对449名小学生的心理健康状况进行了调查，通过统计分析发现：（1）全体学生在八个分量表的平均分上有显性差异。（2）总量表和分量表（恐怖倾向量表除外）的平均分均无显性性别差异（3）总量表的平均分随年级升高而增高，四年级学生和六年级学生存在显性差异。 相似文献
996.
基于循证实践的心理健康教育,引导高校心理健康教育发展方向,创新高校心理健康教育范式。循证实践从理论与实践、证据与决策、个体与社会等维度,引领高校心理健康教育研究范式创新;从突破拿来主义困境、构建本土心理健康理论框架、实现理论与实践融合等层面,推进高校心理健康教育理论创新;从构建本土心理健康数据库、建立本土心理健康教育模型、强化科学实践依据、打造专业高效工作队伍等方面,实现高校心理健康教育路径创新。 相似文献
997.
实施危机干预机制 加强高职学生心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校学生面临的心理危机日益严重．迫切需要加强心理健康教育，建立心理危机干预机制。因此．应结合高职院校学生心理危机的特点和成因，对心理危机干预的机制与模式加以探讨。 相似文献
998.
崔景贵 《中小学心理健康教育》2007,(19)
本文探讨了青少年心理权益的基本内涵,从关注心理权益的角度反思当今学校教育存在的问题,并提出加强和改进青少年心理健康教育,积极维护青少年心理权益的基本策略。 相似文献
999.
刘恒慨 《职业技术教育研究》2005,(6):22-22
高职教育的培养目标在体育方面的具体要求是了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成终身锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准，使身体、心理健康，成为社会主义事业的接班人。目标确定后，高职体育教学要紧紧围绕这个目标进行。 相似文献
1000.
郭立新 《太原大学教育学院学报》2003,21(3):60-63
初中阶段,是一个人由儿童步入成人的过度时期,也是一个人的世界观形成的阶段,是文化知识获得的关键时期.这一时期,学生心理的发展经受着来自社会、家庭、学校以及学生自身生理成熟等多方面因素的影响,这些因素相互交织,共同作用于学生,既促进了学生心理的发展,又导致了学生心理问题的产生. 相似文献