“坏蛋爸爸”     

沈恒毅 《故事作文(高年级版)》2004,(1)

在我十岁的时候,爸爸是个“工作狂”。又是一个星期天,我缠着爸爸要他陪我玩,可爸爸却说要加班不能陪我玩。我很生气,跑到书房里,用纸写了四个大字:坏蛋爸爸。然后在纸后面贴上了双面胶,把纸藏到袋子里。爸爸要走了,我跟妈妈说要送爸爸一程,妈妈答应了。路上,我走在爸爸的背后偷偷拿出纸,往爸爸背后一拍,纸一下子贴了上去。我笑着对爸爸说:“爸爸,刚刚你背后有一只虫子,我把它拍走了。”爸爸信了。我把爸爸送到了新村的大门口就假装不送了,转身要回家,但我没走几步就转身“跟踪”起了爸爸。路上,好多人看到爸爸的后背就哈哈大笑,爸爸居然还…  相似文献   

“五形”面积计算复习设计     

沈长生 《小学教学设计》2003,(12)

复习是梳理知识 ,形成技能、发展智力的重要手段 ,为了提高复习效果 ,教者可根据复习内容的要求 ,从整体着眼设计出体现“新颖、巧妙、灵活、多变”的系列训练题 ,使复习内容系列化 ,练习形式多样化 ,练习要求具体化。这样能有利于培养学生分析、概括能力、多向思考能力和创造性思维能力。在复习“五形”(正方形、长方形、平行四边形、三角形和梯形)的面积计算时 ,可以设计出以边长分别为8厘米、6厘米的两个正方形为原型的系列训练题 ,分阶段组织复习。现简介如下 :一、基本类型复习题如 :设计说明 ;这类题主要运用于复习的初始阶段 ,有助于…  相似文献   

重视立体几何中的"定位"意识     

沈志刚 《高中数理化》2003,(4):1-2

从初中升入高中 ,由于受平面几何的思维定势和知识迁移的影响 ,不少同学对立体几何的学习感到有一定的困难 .这种学习障碍很大程度上是因为缺乏相应的空间想像力 .如何提高空间想像力 ,笔者认为应着重培养自己的“定位”意识 ,在初学阶段可用熟悉的正方体为例进行展开 .1　定“  相似文献   

医学院校实验室开放——回炉式教育的实践和探索     

沈良华  姜华东  顾传龙  叶小康  凌树才 《实验室研究与探索》2019,(7)

实验室是知识创新和人才培养的基地,人体解剖学实验室开放是医学发展的需要,为临床工作者提供再学习的机会,对提高临床医疗诊治水平和解剖学科的发展起着积极作用。介绍了浙江大学人体解剖实验室具备开放的场地、标本、指导教师等条件。并针对实验室管理体制不健全、预约实验室开放手段落后、实验室开放工作量核算缺失、缺少实验室开放的专项经费投入等存在的问题,提出构建新型的实验室对外开放体系、建立实验室开放预约平台、制定实验室开放工作量和奖励制度、增加实验室经费的来源等对策,以期建立起一套高效、全面的实验室开放体系,为基础医学和临床医学的共同发展提供借鉴。  相似文献   

以“美”树人合作巧“育”——小学美术教学中小组合作学习的实践研究     

罗兰 《少儿美术》2020,(3):15-16

美术学科是美育的主阵地,为了在美术课堂中运用小组合作学习将美育面向全体,更好地与美术教学有效融合,把美育落到实处,我从合作效率三部曲、合作策略多样化、合作习惯重引导这三方面进行了小组合作学习的美育实践。  相似文献   

高中生英语词汇学习策略的调查研究     

沈国华 《中国校外教育(理论)》2007,(3):55

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》规定高中毕业生应“学会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配”,并且能“运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等”,还要能“运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等”。针对这一课题,作者进行了认真的调查和分析研究。  相似文献   

让体育真正走进学生的心灵     

沈志琴 《教育科研论坛》2005,(10)

在我们的课上,经常会见到这样的情境:上体育课前学生热情很高,跃跃欲试,不少学生在操场上已经玩开了。然而,上课后学生却无精打采,应付了事。我们也曾做过这样的调查,问学生你最喜欢哪一门学科,喜欢体育的占比例是很高的。那么学生对体育的兴趣,为什么不能变为他们上体育课的实际行动呢?我们不得不追问:学生到底喜欢体育什么?真正能令学生喜欢的体育教学应该是怎样的?《课程标准》指出“:以学生发展为本”是体育与健康课程教学中必须遵循的一个基本原则。在体育教学中,应把学生主动、全面的发展放在中心地位。我们只有改变体育学习方式,才能…  相似文献   

我们的书法     

丛超  廖思佳  盛丹  饶小武  薛明希  朱莎  沈睿文 《孩子天地》2002,(6)

我们的书法@丛超$江苏省如东县双甸小学 @廖思佳$苏州市阊西实验幼儿园 @盛丹$江苏如东县潮桥小学 @饶小武$福建长汀县中区小学三(5)班 @薛明希$锡山区甘露中心小学 @朱莎$江苏如东县宾山小学104班 @沈睿文$北京西城阜外二小二(1班  相似文献   

《加1》     

沈鉴明 《江苏教育》1963,(3)

上学期一个星期六的下午,我们在江声小学民办班一年级听了一堂算术课。任课的教师是陆瑞珠同志。这堂课教的是10以内的加法中的加1。上课钟响了,陆老师精神饱满地走进教室,学生全体立正,师生问好之后,学生立即坐下。教师告诉学生这堂课是算术课,叫大家把算术课本准备好。接着拿出一块长方形的硬纸卡片,上面写的是1 35 7 9指定五个学生在空格里各自填上一个数,要填得有次序。填好后指名从1按吹序读到10,遇有空格中数字填错的,要提出改正并说出为什么是错的。当一个学生读到5后面的空格中填的是8时,便说:这个空格里应该填6,不是填8,8比7多1,要  相似文献   

浅论当代中国动画的发展现状及出路     

沈亚东 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(2):57-59

动画作为一种具有独立审美意义的艺术样式,自20世纪初逐步确立以来,已经成为影视艺术领域中的一支独秀。中国动画艺术在百年来的发展历程中曾一度瞩目于世。正是这一道耀眼的光环蒙蔽了当代中国动画人的双眼,使他们无法冲出传统,导致中国动画今天的没落。走出这种低谷的关键,在于重新审视并定义中国动画艺术观及动画艺术的核心内涵,加强中国动画人的技术素质及艺术涵养,并实现个人风格化及市场产业化。  相似文献