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广东教育2004年第1期在小学数学教育中,开放题的教学是应该引起充分重视的。这是因为数学开放题是最富有教育价值的一种数学题型,也是积极推进素质教育,培养学生创新精神的切入口。现行教材的少量开放题中,主要有以下几种类型:操作题;口头表述;填数字、填符号;提问题、补条件、编应用题、编式题;一题多解;调查与统计等。这些开放题不仅使学生手脑并用,也能克服学生思维定势,培养发散思维的能力,而且使学生体验到数学是来源于生活,来源于人们的社会实践的。本文试谈如何实施开放性应用题教学策略,从而更好地培养学生的思维品质。所谓“开放性… 相似文献
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本文基于中国教育追踪调查(CEPS)的面板数据,利用随机分班的自然实验研究了班级女孩占比对初中生心理健康的影响.研究发现,较高的班级女孩占比有助于改善学生的焦虑、抑郁状况.本文的机制分析结果显示,这种影响可能源于班级女孩占比较高的班级,教师和班级的社会支持水平更高;异质性分析结果表明,班级女孩占比对焦虑和抑郁程度越高、家庭经济条件越困难的学生影响越大;进一步的分位数回归结果显示,班级女孩占比主要影响到处在高焦虑、高抑郁分位点的学生;门槛回归结果表明,上述影响仅在班级女孩占比不超过一定范围时才存在. 相似文献
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贫困农村儿童的能力发展状况及其影响因素 总被引：1，自引：1，他引：0
本研究利用区慕洁教授设计和编制的儿童能力发展测试问卷,分析了当前贫困农村儿童能力发展的现状及其影响因素。结果表明,贫困农村儿童的能力发展很不乐观,远远落后于城市同年龄段儿童的发展水平,能力发展不足的情况非常普遍,具体体现在认知能力、社会交往能力、自理能力、语言能力和精细运动能力等方面。贫困农村地区儿童能力发展水平和接受正规学前教育存在显著的相关关系。为了促进农村儿童的能力发展,今后需要加大农村学前教育投入,改善农村学前教育服务质量,鼓励儿童家长将孩子送到正规学前教育机构接受学前教育,从而在起点上缩小城乡教育差距,促进农村儿童全面发展。 相似文献
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本文基于作者2005年实地调查的中国5省82所农村小学1990年和2004年的数据,运用计量经济模型研究了学校教育资源对学生教学成果,即考试平均及格率的影响.研究结果表明:第一,学校拥有更多大专及以上学历教师、制定鼓励教师上课的补助政策均有助于提高学生考试的平均及格率;第二,学校任课老师的频繁更换对学生考试平均及格率会产生负面影响.基于上述结论,本文对提高农村小学教育质量提出以下政策建议:提高教师队伍的受教育水平;在激励教师授课热情、提高教师上课积极性方面,考虑制订并完善任课教师的课时补助政策;采取措施稳定基层教师队伍. 相似文献
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我对估算教学的兴趣,源于曾观摩过特级教师吴正宪老师所执教的＂估算＂一课,叹服于她对估算本质的深刻理解和对估算的教学意义的深入挖掘。当在省级赛课中观摩了一位教师所执教的＂三位数除以一位数的估算＂课例,就想通过这堂课把我对估算教学的思考付诸笔端。 相似文献
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农村基础设施投资与农民投资需求的关系——来自5省的实证分析 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,随着对农村基础设施建设的加强,大量的资金用于投资道路、灌溉和饮用水等设施.至于这些投资是否是当地居民迫切需要的仍然是一个有待回答的问题.本文利用5省101个村的村级和农户的追踪调查资料,描述了2005年初样本村的普通村民和村干部时基础设施建设的投资需求以及2005-2006年期间这些村的村级公共投资水平和投资结构,并以道路、灌溉设施、饮用水设施为例.详细分析了当地居民对这3类基础设施的投资需求排序与各村对这些项目的实际投资行为之间的关系.结果表明,农村村级饮用水设施和灌溉设施的项目实施与当地村民对这两类基础设施的投资需求呈现出高度的正相关关系;但是,虽然过去两年中样本村实施的道路项目最多,但并不是所有的道路投资都是村民最需要的. 相似文献
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