《化学教学》"学案设计讨论会"会议纪要   总被引：1，自引：1，他引：0  

余方喜  郑丰仁  陆惠莲  方芳  吕彩玲  洪燕芬  吴俊明  陈贤  徐爱明  周玉枝  朱佳琦 《化学教学》2011,(2):37-40

1关于学案功能的讨论 余方喜(松江二中):目前,学案的使用频率很高.很多老师都在借助学案进行教学,有的学校甚至已经编制出一套完整的学案.但无论在形式、功能、使用方法上均各不相同,认识也比较混乱.说实话,有的教师利用学案只是为了抢占学生的学习时间,特别是课堂之外的学习时间;虽然有一些学案考虑了学生的层次差异,提供了学习的选择性,但总的来说并不到位.所以集中力量研究学案的编制及其使用,从理论和实践层面深入认识学案的功能和使用,对提升化学课堂教学的有效性,促进学生自主学习具有十分重要的现实意义.  相似文献   

莫言作品在法国的传播与接受初探     

朱佳琦 《语文知识》2013,(3):104-105

莫言的作品在全世界受到广泛关注，而在读者文学素养较高的法国，更是受到追捧。本文将从莫言作品在法国的出版、获奖、研究状况等角度探究莫言作品在法国的传播与接受。  相似文献   

“可怕”的作文     

朱佳琦 《辅导员》2012,(26):59

作文难,难作文。在我的同学中,也十有八九的人会这么说。尤其是,语文老师要求我们每周围绕生活中发生的事写一篇作文。每次我一听到这话都会像泄了气的皮球一样。写什么呢?怎么写呢?……我急得像热锅上的蚂蚁——团团转,简直有点晕头转向、不知所措了。因此我变得惧怕过双休日,因为周末老师就要布置写作文,周一就  相似文献