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1.
从天津市高等职业教育发展的现状出发,对天津市高等职业教育发展中几个亟待解决的问题加以探讨,并有针对性地提出可供选择的解决方案,有利于天津市高等职业教育的可持续发展。  相似文献   
2.
谢良才 《职教通讯》2019,(11):39-47
绿色职业教育强调通过职业教育使受教育者获得和形成绿色生产生活所需的知识、技能、意识、态度和价值观。为推动这一目标的达成,职业院校教师应秉持绿色发展理念并把这种理念和相关职业知识技能贯彻到职业教育教学中。为此,有必要强化职业教育教师培训的绿色色彩。职教教师培训绿色化转型包括培训目标的绿色化、培训内容的绿色化、培训条件的绿色化以及培训形式的绿色化。职教教师培训绿色化是一个持续的过程,相关指标有待在实践中探索建立和完善。  相似文献   
3.
当今的教育教学,减负是一个热门话题。如何在日常教学中真正把这项工作落到实处呢?个人认为提高课堂45分钟的教学效率是唯一的方法。那么,如何去做呢?我认为,首先得认清语文工具性的本质,然后设计有效的课堂教学突破口,让课堂的45分钟实现效益最大化。  相似文献   
4.
学徒制自古就是技艺传授的主要方式。近年来的职业技术教育和继续教育研究更强调建立和完善现代学徒制,以促进经济和社会发展的多个目标的实现。2015年9月在澳大利亚巴拉腊特举行的第六届国际学徒制创新网络会议,从学徒制的投入与收益及利益攸关者、学徒制教学法、学徒制教育质量以及发展学徒制的意义等方面呈现了各国学徒制研究与实践的最新进展。  相似文献   
5.
谢良才  李亚平  张焱  郑晶 《教师》2012,(23):39-41
学徒制是一种以师徒共同劳动,徒弟在师傅的指导和影响下,习得一门知识或掌握一门技艺的培训方式。本文简述了学徒制与现代学徒制的沿革过程,分析了两者间的区别与联系。对学徒制技艺传承模式在当代手工艺行业的继承和发展进行了细致的研究,阐述了其四个基本特点,着重论述了当代手工艺学徒制传承模式对促进我国当前职业教育发展的启示。  相似文献   
6.
对学徒制技艺传承模式在当代手工艺行业的继承和发展进行了细致研究,分析了其特点及其对促进当前职业教育发展的启示。  相似文献   
7.
文章以中职学校专业课教师为研究对象,采用问卷调查、文献分析、角色分析、因素分析等方法,对中职专业课教师专业化标准的结构进行了探索研究,得出了该结构的10个基本要素。  相似文献   
8.
项目工作室是一种以企业项目为纽带的校企合作形式。通过对北京市一所中职学校项目工作室进行的个案研究,发现项目工作室由于师资和企业支持不足,对项目掌控能力欠缺,从而导致开发新项目和对项目的教学转化比较困难,学生参与率和参与度较低等问题。项目工作室教育功能的发挥要充分利用项目的教育功能:开放运行,鼓励在校生参与新项目的开发,并将成熟项目改造成教学项目系统地用于项目教学改革。  相似文献   
9.
传统的期刊组版方法是手工划版,操作上费时费力,易留下隐患,常因对一些影响因素考虑不周全而返工。基于精细化管理理念,将科技期刊组版工作精细化、数字化,使影响组版工作的诸多因素显性化和量化,在操作上,利用Excel的已有功能即可实现。实践证明,利用Excel精细化了的组版方法能有效提高科技期刊组版工作效率,与传统组版方法相比有明显的优越性。在理论上,本研究表明了精细化管理理念应用于科技期刊组版工作中是有效的、可行的;在实践上,基于Excel的数字化组版方法可减少技术编辑的劳动量,序化科技期刊出版的后期工作;出版工作结束后,Excel组版目录文档还是很好的档案材料,使人对过刊组版结果一目了然。  相似文献   
10.
在国际上,绿色职业教育理念逐渐成熟并走入实践。绿色职业教育与绿色教育、环境教育以及可持续发展教育在内涵上存在区别,不能混用。在我国,绿色职业教育实践进展十分缓慢,这主要是因为职业教育各方对绿色职业教育的认识不到位,普遍对其内涵及外延理解不清晰;绿色职业教育是随着近年绿色经济发展逐步被重视的,不受重视的传统使其缺乏发展基础;相关研究成果匮乏,也难以对其实践形成较强的推动力。为使我国绿色职业教育克服这些阻力取得突破性进展,应持续引入国际最新绿色职业教育研究成果,促进国内对绿色职业教育的认知;在对职业教育工作者的培养培训中加入绿色职业教育内容,强化他们开展绿色职业教育的意识和能力;在各类职业教育评估中加入绿色指标,以评促改,全方位推动绿色职业教育实践。  相似文献   
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