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创造性思维是一种勇于探索未知领域,敢于提出新问题、新见解的进取性的思维方式,它充分体现了人类思维所特有的能动性,是精采新闻作品出炉的基石所在. 相似文献
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高中生“历史解释”素养的培养是一个循序渐进的过程,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》将“历史解释”素养划分为4个水平,不同水平能力之间是环环相扣、层层递进的关系。4个水平大致可概括为分析所学历史结论、史论结合叙述历史、辨析不同历史解释、验证已有历史结论或提出新的解释,教师在教学中应围绕这些水平制订有针对性的培养策略。 相似文献
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合作学习代表了现代教学的发展方向,开辟了教学研究的新领域。基于建构主义理论,以山西省8所高校696名在校本科生为研究对象,以大学英语教学中学生合作学习能力培养现状为研究视角,采用调查问卷、课堂观察、个案访谈的多元研究方法,探讨在大学教学中如何构建具有普遍推广价值的、能够提高学生合作能力的人才培养模式,以提高教育教学质量。 相似文献
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何为音乐类型化广播电台,英文的名称"format music radio",其实就是一种经过明确受众和市场定位的商业化广播运营模式,就好比是工厂里标准化生产、流程化运作、循环播放的流水 相似文献
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问题情境由问题和情境复合而成。新理念下的物理课堂教学.要求教师通过各种教学手段.精心设计一定的客观条件,如实验现象、生活实例、物理史料等,营造一种特定的情境,并把问题蕴含于这种场合之中.使学生产生一定的困惑,引发其认知冲突,从而激起疑惑、惊奇的情感,进而积极思维.产生积极探究的欲望,激活物理课堂教学。 相似文献
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专业英语教材建设——从《建筑经典读本》谈起 总被引:1,自引:0,他引:1
专业英语教材是专业英语教学的重要环节之一。作者从比较的角度分析了《建筑经典读本》(以下简称《建读》)的内容、难度、系统性和时效性。在肯定《建读》比较优势的同时,本文尝试性地提出一些改进建议。 相似文献