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傅钦志 《数理化学习(高中版)》2003,(21)
有关解析几何的最值问题,内容丰富,综合性强,它往往与代数、三角、平面几何等知识联系在一起,具有考查综合能力的功能.因而成为高考命题的热点.笔者根据自己的教学实践谈一谈求解此类问题的策略. 策略一运用圆锥曲线的定义求最值 相似文献
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傅钦志 《中学数学教学参考》2007,(7):45-47
一、选择题 1．已知正方体ABCD-A1B1C1D1内有一个内切球,点E、F、M、N分别是棱AD、A1D1、AB、A1B1的中点,过EF和MN作一截面,则截面图形是（）． 相似文献
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建构主义数学学习观强调:数学学习是每个学生在各自不同的数学世界里,通过自身的内化、重组、操作和交流主动进行建构的过程.把建构主义理论运用到新课程数学教学中,可从三个方面进行尝试:树立学生主体观念,促进学生主体参与;暴露数学思维过程,重视数学实验活动;实施分层数学教学,力求学生差异发展. 相似文献
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教育部在其颁布的《基础教育课程改革纲要》中指出：“教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力．”支架式教学,就是为学生营造一个适合他们学习的“教学场”, 相似文献
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近年中考更加注重了对数学文化的渗透,指向核心素养的数学文化考查日益凸显.本文从以下六个方面进行了剖析:以古代数学名著为背景、以数学故事为背景、以非物质文化遗产为背景、以优美的数学图案为背景、以数学游戏为背景以及以我国现代科技成就为背景. 相似文献
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人本主义视角下中职数学教学评价的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
以人本主义的教学评价理念,解决当前中职数学教学评价中存在的问题,应进行多方探索;如课堂教学中的即时评价,对学生作业的评价,加强对评价试题的研究,评价主体多元化,评价方式多样化等. 相似文献
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绿色数学教学强调的是一种动态的、充满活力的生长性和可持续发展的数学课堂教学．它是新课程理念的具体体现．要实现绿色数学教学,必须从建立新颖师生关系、实现三维课程目标的和谐整合、构建绿色生态的课堂教学着手． 相似文献
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概率是现代应用数学的重要分支,概率计算题作为实际应用题,能够较好地考查学生分析问题、解决问题的能力,因而它已经成为了高考的重点和热点内容.纵观近几年的各地高考概率试题,常考常新,精彩纷呈,成了高考的一道亮丽的风景线.1降低起点,层次分明,注重通性通法 相似文献
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