民族数学文化与数学学习兴趣     

陈拥凤  彭乃霞  张瑛  冉红芬 《黔南民族师范学院学报》2015,(1):74-77,81

民族数学文化越来越受到数学课堂教学的青睐,一方面,在数学课堂教学中渗透民族数学文化,发挥民族数学文化的传承功能,另外一方面,更能激发学生学习数学的兴趣。文章在界定数学文化和民族数学文化两个概念基础上,从概念教学、习题教学等方面论述在民族地区数学课堂教学中渗透民族数学文化,提高学生学习数学兴趣的方式方法。  相似文献   

浅议在高中英语教学中学生主体作用的发挥     

冉红芬 《考试周刊》2014,(35):91-92

作者从当前高中英语教学实际出发,结合自身教学实践,对在英语教学中如何通过激发学生的学习兴趣提高学生的参与度,从而发挥学生学习的主体作用作尝试。  相似文献