排序方式： 共有25条查询结果，搜索用时 187 毫秒
1.
作为高等职业教育的实施机构,高职院校已经成为我国一种重要的社会存在,高职院校管理作为一个特殊的研究领域呈现在我们面前。高职院校管理研究应改变“非制度化”现状,并着眼于“本土问题”的解决,构建用于指导高职院校管理行为的有效理论。高职院校的历史沿革和现实条件的多样性,决定了应将“院校研究”作为高职院校管理研究的基本范式。 相似文献
2.
高职数学课程改革必须冲破传统数学观念的束缚,克服“学术化”和“功利化”两种偏向;高职数学课程改革应服从并服务于高职教育的价值取向,从课程内容、教材结构到教学形式进行全方位改革,实现课程内容的数学化、教材结构的立体化和教学形式的多样化。 相似文献
3.
4.
刘业 《高等工程教育研究》1995,(2)
建筑教学模块化的思索刘业中国的建筑教育已经走入了它的成熟期，有了完整的教学体系、训练有素的师资与分布全国的教育基地。然而在目前市场经济时期，建筑教育原有的教学体系呈现出严重的不适应与不协调：在培养目标与办学层次上仍沿袭计划经济时期的模式，适应社会发展... 相似文献
5.
高职数学是一门公共文化基础课程,本文从数学技术和数学文化两个目标取向,研究和构建了由知识能力素质要素构成的适应不同专业类和不同学生要求层次的模块化、组合型、进阶式的高职数学课程模块结构。 相似文献
6.
本文把教学质量评价映射到数学上的多目标优化问题,提出了一种基于多目标的高校教学质量评价模型,能够较为客观的对教师进行评价,有助于提高教学质量,促进我国教学改革和创新。 相似文献
7.
8.
9.
阅毕《林黛玉进贾府》,便深深折服于其故事情节安排之巧、人物描写之妙、人物关系交代之精。文中重要人物——两“玉”出场安排得巧妙,更让人赞不绝口。 相似文献
10.