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信息技术教育的现状与展望 总被引：1，自引：1，他引：1
在对浙江省湖州、嘉兴两市部分中学的信息技术学科教学进行抽样调查的基础上，从课程设置、教材使用、教学设备、师资力量等方面分析了中学信息技术学科教学的现状，并利用统计数字揭示了该学科教学目前存在的问题，最后对该学科教学的发展前景作了进一步的探讨。 相似文献
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现代化的学校需要现代化校园网的支撑,就像现代化的企业需要在信息技术高速发展的今天与Internet相联一样。但要让网络校园发挥更多更高的应用职能,就必须要在充分了解现代网络技术特点的基础上分解传统校园的各种需求,不断梳理出符合实际的各种应用节点方案,将这些节点方案通过Internet技术进行整合,建设一个基于Browser/SERVER的个性化网络校园。现代网络技术具有四个全新的介质特点:一是计算及统计特性,这是自计算机发 相似文献
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综合实验教学法是从多年计算机基础教学的实践中摸索总结出来的一套信息技术教学模式，它是一种从信息技术课程的教学目的出发，结合信息技术课程的知识性、实践性、互动性的特点，综合采用实物直观、任务驱动、小组协作、研究性学习等方法，把实验室搬进教室，因材施教，提高学生对信息技术的认知程度和应用水平的教学模式。 相似文献
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