让学生懂一点通假字知识     

唐文汉 《江苏教育》1979,(8)

教学文言文时,常常碰到句子里某一个常见常用的字,从意义上讲,不管本义还是引伸义都讲不通。查看普通字典,也得不到解决。仔细推敲,读读字音,看看字形,好象跟另一个字的字义相同。如“张良出,要项伯”的“要”,按字义讲,怎么也讲不通句意。用“邀”来代替,整句意思就讲通了,因为“要”通假“邀”。如不加注意,就会望文生义,误解原意。学生口头或书面翻译时,遇到通假字,更  相似文献   

改进图画教学的几点经验     

尤锡卿  李国祥  曹锦江  杜承甫  翟贻美  陈昌宽  陈春啸  曹植洪  唐文汉  刘哲之  汪大年  孙光祥  金学智  高峰  吴民权  贾培善  施泽民  刘正全  苍爱珠 《江苏教育》1954,(10)

教师们在学习了苏联“中小学图书教学法”和其他有关书刊以後,对图书教学的认识有了提高,因而积极改进教学,获得了一些经验。这方面的稿件,最近收到不少,限於篇幅,先综合整理一部分发表,供大家参考。  相似文献