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语言是思维的外壳。离开了语言,思维就没法进行。什么样的语言,反映什么样的思维。语言清楚,言之有序,是因为思维明晰;语无伦次,条理不清,是因为思维混乱。语言和思维,是辩证的不可分割的统一体,语言的发展和思维的发展是同步进行的。语文教学的目的,是培养学生听、说、读、写等语言能力,而这些能力的培养和训练又总是与思维训练同步的。因此,在学习语文的过程中,必须充分认识发展语言与发展思维的一致性,把学习语言与认识事物紧密结合起来, 相似文献
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《全日制十年制学校中学数学教学大纲》提出的中学数学教学目的规定,“应使学生……具有正确迅速的运算能力,一定的逻辑思维能力和一定的空间想象能力。”我们认为,正确地理解、掌握数学基础知识,是培养基本能力的前提和手段,提高基本能力则是教学的目的。因此,要把更多的精力放在培养基本能力上。下面就最近试教新编高中数学课本第三册(以下简称《课本》)前几章的过程中所遇到的问题,谈谈我们采取的培养学生能力,发展学生智力的一些作法。一、正确处理巩固和发展的关系 相似文献
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