中长跑训练模式初探     

张补君 《宁波教育学院学报》2002,4(1):87-89

通过对中学中长跑运动员的耐力模式、力量模式、心理模式等的训练实践,并作了积极的尝试和实验,从中探索中学中长跑训练的最佳模式。  相似文献   

新课标下对水平四体育与健康课评价方法的探索和尝试     

张补君 《体育科学研究》2005,9(2):86-90

本文通过对水平四体育与健康课程学习评价的目的、评价的主要内容、怎样进行体育学习评价等方面的论述，运用大量的案例对新课标下水平四体育与健康课的评价方法进行了积极的探索和尝试，力求建立一个能促进学生全面发展的评价体系。  相似文献   

“合作学习”教学模式在体育教学中的尝试   总被引：3，自引：0，他引：3  

戎尉  张补君 《内蒙古体育科技》2006,(3)

本文从合作学习的起源与发展、分类,以及使用合作学习教学模式的过程中应注意的问题等几个方面,阐述了在体育课堂教学中怎样开展"合作学习",希望能够给同行带来新的启示,使"合作学习"这种学习方式利用的更合理、更科学。  相似文献   

“定向运动式耐久跑教学法”对高中女生耐力素质影响的研究     

张补君  陈爱君 《体育世界》2010,(8):119-120

本文通过对我校2008届高一女子排球班302名学生的＂定向运动式耐久跑单元教学＂实验后,发现耐力素质、运动兴趣、协作精神等都有很大的提高,对如何操作＂定向运动式耐久跑单元教学＂做了详细的阐述和说明,并提出了中肯的建议与分析,希望能作为同行们的参考。  相似文献   

“元认知理论”通过现代信息技术在中学体育教学中的尝试和建议     

张补君  傅琪 《内蒙古体育科技》2006,(1)

本文利用"元认知理论"通过信息技术对激发学生学习热情,开阔学生学习视野;建立正确视动表象,有效提高运动技能;提高分析问题能力,找到解决问题办法;培养爱国主义热情,发扬集体主义精神;培养教师信息素质,加强教师队伍建设等五个方面论述了在中学体育教学中的作用,并提出了一些建议,并提出了一些建议,力求能为信息技术在中学体育教学中的运用提供一些帮助。  相似文献   

新课标下“多元智能”理论在中学体育教学中的实验研究     

张补君 《山西体育科技》2006,26(1):77-79

本文通过对传统体育教学存在的"两重、两轻"现象的分析,动用"多元"理论,以实施"扬长教育"、多元评价、确保学生成功机会均等、鼓励学生不断提高能力、增加体育课任务的吸引力等方法,对新课标下"多元智能"理论在中学体育教学中的运用进行了实验,并提出了合理的建议,力求对中学体育教学有一定的帮助。  相似文献