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建构中学心理健康教育系统合作模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
李东斌 《赣南师范学院学报》2004,25(1):26-30
心理健康教育模式的科学构建是提高学校心理健康教育质量与实效的关键。本文从系统论角度出发,阐述了中学心理健康教育模式的建构理念、工作目标以及由组织管理模式、课堂教学模式、学术科研模式、活动训练模式和咨询辅导模式五个分模式构架的系统合作模式,力求探索并建构中学开展心理健康教育的科学而有效的工作系统。 相似文献
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在运动训练中,归因训练有助于促进中学生人格的发展和学习效率的提高.通过对归因训练三种理论模式的分析,探讨了其在中学运动训练中的意义及具体运用. 相似文献
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在新一轮课程改革的背景下,课堂教学模式的改革成为许多学校关注的焦点。特别是一些薄弱学校,由于在生源、师资、教学设备等方面没有优势,于是就必须想方设法改革课堂教学,以求得生存空间。目前影响比较大、成效比较明显的,主要有江苏泰兴市洋思中学的“先学后教,当堂训练”模式、山东杜郎口中学“三、三、六”自主学习模式和无锡蠡园中学“六助”方略教学模式等。 相似文献
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本文以“建构主义理论”为依据,研究学生的思维特点和认知规律．将整个中学的基础写作和大学阶段所学的内容进一步系统化,构建一个完整有序的训练模式——三段三步系列写作训练模式．使学生在有序训练中迅速提高英语写作能力。 相似文献
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本文采用逻辑分析法、系统分析法和现代篮球运动理论知识对中学篮球战术训练模式进行分析,重点阐述了队长是球队核心、命中率是关键、基本功是基础、五人战术协作体现态度、集体攻防转换意识体现力量的"五位"系统战术训练模式,揭示了这五个因素系统作用。 相似文献
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随着改革开放的逐步深入,教育的改革特别是课堂教学的改革也更趋理性。一批教改典型与课堂教学模式沉淀下来,洋思中学,东庐中学,杜郎口中学,宜兴实验中学……,这些课改典型各具特色又相融相通:尝试教学法:先练后讲练在当堂洋思模式:先学后教当堂训练杜郎口经验:预习展示反馈达标青浦经验:尝试指导反馈矫正以上各类教学模式的共同点都是学生先行 相似文献
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王耀文 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):29-30
近年来,全国各地学习洋思中学、杜郎口中学、昌乐二中等学校的先进教学经验,然后是照搬学习,大力推行,结果是邯郸学步,不仅先进经验没有学到,就连自己以往好的做法也丢掉了,学校叫苦连天,学生和家长也不领情,怨声载道.事实上不论是洋思中学的“先学后教,当堂训练”,还是杜郎口中学的“三三六自主学习模式”,还是昌乐中学的“271高效课堂模式”,他们课堂改革的核心就是“转变教师教与学生学的观念,教师少教,学生多学,把学习的主动权 相似文献
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根据建构主义理论，从写作的本质出发，重新审视了写作与阅读的关系，并探索思考了中学写作教学的一种新的有效模式——读后感训练模式。 相似文献
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介词“对于”在话语篇章中的推进方式,并不止前人所提及的“延续型”和“平行型”,另外还有“集中型”、“交叉型”、“派生型”。 相似文献
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把问答式教学改造、提升为对话式教学 总被引：8，自引：0，他引：8
贾荣固 《大连教育学院学报》2000,16(3):20-23
目前 ,中小学课堂教学的一般模式大体可以概括为问答式 ,它是对传统讲授式的突破。但它本身在实践中也存在不少问题 ,需要加以改造和提升。提升的标的就是对话式教学。本文列举了现实问答式教学中的 1 0点缺陷 ,阐释了对话式教学应注意的 1 0点要旨。 相似文献
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综合实践活动课程实施模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
实施模式的构建将有助于改进综合实践活动课程的教学质量。建构综合实践活动课程的实施模式应紧紧抓住其"实践性"特征,以实践活动的创造性为横坐标,以实践的目的为纵坐标,可将中小学生的实践活动划分为四种类型,相应地形成四种实施模式:探究型实践模式,应用型实践模式,体察型实践模式,参与型实践模式。每种实施模式有其各自的特点和适用范围。 相似文献
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行政程序法的目标模式有保护模式和维护模式。一个国家制定行政程序法时必然要在保护公民权益与维护、监督行政职权之间选择一种作为目标模式 ,以切实体现立法机关的价值取向 ,保持法律体系的协调 ,真正实现行政程序法的立法效用。鉴于我国官本位的法律传统和社会现实对高效率行政的需求 ,我国在制定行政程序法时应采用维护模式。 相似文献
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中国传统图案艺术是中国人民在劳动中创造的结晶，文章从图案的造型着手，重点阐述了图案的意象性和图案的意象造型方法论，旨在丰富并探索中国的图案艺术，使中国的民族图案发扬光大。 相似文献
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数学问题解决中的模式识别的研究视角,可以分为基于数学解题认知过程与解题策略角度、基于"归类"的视角、基于数学问题解决中模式识别与其他因素的关系的视角等,具体研究领域涉及几何解题中的视觉模式识别、几何问题解决中的模式识别、解代数应用题的认知模式、数学建模中的模式识别等.由于在知觉领域与问题解决领域"模式识别"的表述存在一定的混乱性,将基于数学问题解决的模式识别界定为:当主体接触到数学问题后,与自己认知结构中的某数学问题图式相匹配的思维与认知过程.并进一步通过其与"归类"的区别与联系、与"化归"的区别与联系使"基于数学问题解决的模式识别"的概念得以澄清.在范围上,把问题解决中的模式识别界定为一种思维过程的阶段或者思维策略,认为它是解题的重要组成部分,但并不是解题的全部.对于未来的展望,期望系统的理论研究、期望对学生问题解决中模式识别的认知过程与机理的实质性的研究以及对学生问题解决中模式识别的教学实验研究. 相似文献
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论英语大班教学的课室安排 总被引：1，自引：0，他引：1
阎献彬 《唐山师范学院学报》2001,23(6):75-77
为解决大班上英语课难的问题,教师可采取四种新的组织课堂教学模式,即合作式、联合式、等级式和个体式.这四种模式可以分开独立使用,也可以结合交叉使用. 相似文献
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高等教育自学考试的发展模式按办学主体及受教育对象不同分为办学模式和人才培养模式。在办学模式方面,主要有以普通高等教育为依托、企业与大学和科研机构合作、职业院校与主考学校合作、以整合社会力量为主、作为开放大学中重要组成部分等主要的办学模式;在人才培养模式方面,主要有以青年学生为主要对象、以在职人员或打算转岗为主要对象、以农村地区考生(包括农民工考生)为主要对象以及以其他人员为主要对象等的人才培养模式。我们应注意根据各地区及各考生群体的具体情况,选择使用不同的办学模式和培养模式,并注意使各模式之间取长补短,以取得最好的效果。 相似文献
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涂德志 《泰州职业技术学院学报》2001,1(4):87-90,31
实现经济增长方式由粗放型向集约型转变，促使我国经济持续，稳定，健康发展，是新世纪所必须解决的一个重大课题，同时也是一个漫长的，持久的，动脉的发展变换过程，本文从不同经济增长方式的比较入手，主要阐述了我国实现经济增长方式转变的必要性和对策。 相似文献
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加强本科教育的前提是教育思想、教育观念的转变,而教育思想、教育观念的转变又与办学模式、人才培养模式、教学模式的转变密切相连。因此,高等学校应确立内涵型办学模式,形成合理的人才培养模式,改革传统教学模式以切实加强本科教育。 相似文献