中国特色高水平高职院校建设背景下的实验课程教学改革——以土壤改良与平衡施肥技术实验课程为例     

杜璨  杜璇  周济铭 《陕西教育》2021,(2):53-55

推进中国特色高水平高职院校建设,有利于培养高端技术技能人才。目前,传统的实验课程教学模式既难以激发学生的学习兴趣,又未能与现代社会的发展需要相结合。笔者总结多年教学实践和经验,以土壤改良与平衡施肥技术实验课程为例,探索新型教学模式和优化教学效果的创新方法,以期在教学内容选取、教学模式设计和考核形式上为课程教学改革提供参考。  相似文献