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1.
高职院校应通过建立专业建设委员会,优化人才培养方案,构建高职特色的课程体系,加强“双师型”师资队伍的建设,建立并完善校内外实习实训基地,实行“双证书”、“多证书”制度、产学结合、“订单式”的创新培养方式等举措,建设高职高专的食品工艺精品专业。一  相似文献   
2.
分析海峡西岸食品产业的发展趋势,以"依托海西食品产业、贴近海西食品产业、服务海西食品产业"的理念,探讨了海峡西岸高职院校食品类专业的人才培养途径。  相似文献   
3.
影响饱和碳原子上亲核取代反应速度的因素很多,对这方面虽已做了大量的工作,但对许多问题还不十分清楚,尤其是溶剂极性对亲核取代反应速度的影响.本文探讨了溶剂的极性对各种类型的亲核取代反应速度的影响,并从中总结出了一些规律.  相似文献   
4.
5-(2,5-二甲苯氧基)-2.2-二甲基戊酸可由2,5-二甲苯酚与1,3-二溴丙烷反应后。再与异丁酸酯反应制得.第一步反应在 NaOH 和季铵盐(作为相转移催化剂)存在下进行,第二步反应在金属锂和二异丙胺存在下进行.  相似文献   
5.
化工原理是化工类及相关专业的一门重要基础课程,对于培养学生的工程观念、强化工程分析的能力具有重要的作用。根据化工原理课程的学科特点,在课程教学中对热状况参数q的求法及流体静力学方程进行图文结合的教学方法,希望能为化工原理课程的教学改革提供参考。  相似文献   
6.
苯甲酸可通过以甲苯为原料,高锰酸钾为氧化剂的氧化反应而得到。采用传统的方法粗苯甲酸的产率只能达到50.0%。若改变操作方法,并加入少量相转移催化荆,可使粗苯甲酸的产率提高到72.0%。  相似文献   
7.
本文对合成肉桂酸实验中产率不高的问题进行了探讨.找到了一种能提高产率的较佳方法.使产率可达64.8%.  相似文献   
8.
2,6-二氯-4-三氟甲基苯胺经重氮化后与2,3-二氰基丙酸酯反应合成了1-(2,6-二氯-4-三氟甲基苯基)-3-氰基-5-氨基吡唑(1),1与乙酸酐、顺丁烯二酸酐、苯甲酰氯反应,得到1的乙酰胺2a、顺丁烯酰亚胺2b和苯甲酰胺2c.通过元素分析,红外光谱,核磁共振氢谱,核磁共振碳谱,质谱等手段对其结构进行了表征.  相似文献   
9.
10.
针对漳州天福茶职业技术学院在办学过程中面临的困惑,进行了特色发展研究,并提出了相应的应对策略。  相似文献   
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